• PDF / 89,944 Bytes
• 2 Pages / 609.449 x 807.874 pts Page_size
• 43 Downloads / 198 Views

DOWNLOAD

REPORT

---

Mbo-/hbo-/wo-onderwijs Implementatie van palliatieve zorg

We worden steeds ouder en ernstige ziektes meer en meer chronisch. Het zo lang mogelijk behouden van een hoge kwaliteit van leven is belangrijk. Dit vraagt om goed onderwijs over palliatieve zorg. O²PZ werkt op verschillende terreinen aan optimalisatie. Hoe denken deze drie hbo-v-docenten dit te implementeren in het curriculum van hun eigen instelling?

Door Hester Zitvast

Alice Rolink

Coördinator Palliatieve zorg en docent aan ­Hogeschool Utrecht: “Vijf jaar geleden zijn wij in de bachelor Verpleegkunde met een nieuw curriculum gestart. Dit bood een unieke kans om palliatieve zorg in het onderwijs op de kaart te zetten. Er werd bij ons al wel aandacht besteed aan de principes van palliatieve zorg, maar het werd nog niet overal zo benoemd. Het onderwerp komt nu duidelijk terug in het casusgestuurde onderwijs en ondersteunende vakken, met aandacht voor palliatief redeneren, palliatieve zorg en diversiteit, ethiek, communicatie en voorzieningen in de palliatieve zorg. Met het onderwijsraamwerk Palliatieve zorg 2.0 kunnen we monitoren of we op de goede weg zitten. Na een eerste inventarisatie van het onderwijs worden we hierin bevestigd. Het is een handvat om palliatieve zorg nog explicieter een plek te geven in het onderwijs. Het raamwerk is positief ontvangen door ons management en curriculumcommissie. De grote winst van het onderwijsraamwerk zit in de concrete vertaling van de CanMEDS-rollen naar palliatieve zorg, waarmee aandacht voor de somatische, psychische, sociale en spirituele zorgvragen vanzelfsprekend wordt voor onze studenten. Het onderwijsraamwerk biedt onze docenten concrete handvatten in het theorie onderwijs en tijdens de stages. Studenten die stage lopen of werken in een veld waar veel

Het programma Optimaliseren Onderwijs Palliatieve Zorg (O²PZ) helpt docenten/ opleiders van mbo-niveau tot wo+ palliatieve zorg op structurele wijze meer aandacht te geven in het medische onderwijs. Ook biedt het een overzicht van alle bij- en nascholing op dit gebied.

16

PALLIUM

• MULTIDISCIPLINAIR TIJDSCHRIFT OVER PALLIATIEVE ZORG

palliatieve zorg wordt gegeven, gebruiken het onderwijsraamwerk als een assessmentinstrument zodat voor hen duidelijk is over welke competenties zij beschikken. Ze kunnen zo de regie nemen over hun leerproces. We merken steeds weer dat enthousiasme en liefde voor de palliatieve zorg de basis is voor goed onderwijs op dit gebied. Ik ben naast mijn werk als docent voorzitter van onze vakgroep palliatieve zorg waarin we opdrachtgever zijn voor afstudeeropdrachten. We gebruiken het raamwerk daarbij als basis. Studenten mogen vanuit de praktijk een onderwerp kiezen dat hen interesseert. Ik word er blij van als ik bij studenten de motivatie zie voor palliatieve zorg. Het is al met al een prachtig instrument voor het onderwijs en de praktijk. De verpleegkundigen in de palliatieve zorg die ik het raamwerk heb voorgelegd zijn er enthousiast over. In ons Instituut voor Verpleegkundige studies dragen we palliatieve zorg

‘Het onderwijsr