Montessori, Waldorf, and Reggio Emilia: A Comparative Analysis of Alternative Models of Early Childhood Education
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Montessori, Waldorf, and Reggio Emilia: A Comparative Analysis of Alternative Models of Early Childhood Education Haifa Aljabreen1 Accepted: 25 November 2020 © The Author(s) 2020
Abstract Montessori, Waldorf, and Reggio Emilia education remain three of the most popular models for alternative early childhood education. Each of these approaches has developed globally, with a rich history of supporting children’s educational freedom. This narrative analysis provides a means for early childhood educators and scholars to understand the aims, philosophical and theoretical frameworks, historical development, benefits, and challenges in these models and their methods of practice. As early childhood education evolves with technology and as re-conceptualizations about early education occur, an understanding of these alternatives to traditional education models is important. While adaptive options of these models may emerge in education systems across national contexts, this review allows educators to consider their applications and cultural appropriateness in specific local and community contexts. Keywords Early childhood education · Pedagogy · Curriculum models · Montessori · Reggio emilia · Waldorf education Résumé Montessori, Waldorf, et Reggio Emilia restent trois des modèles les plus populaires d’éducation préscolaire. Chacune de ces approches s’est développée à l’échelle mondiale, avec une riche histoire de soutien à la liberté d’éducation des enfants. Cette analyse qualitative permet aux éducateurs de la petite enfance et aux chercheurs de comprendre les objectifs, les cadres philosophiques et théoriques, l’évolution historique, les avantages et les défis de ces modèles et leurs méthodes de pratique. Comme l’éducation de la petite enfance évolue avec la technologie et des reconceptualisations de l’éducation des jeunes enfants existent, il est important de comprendre ces alternatives aux modèles traditionnels d’éducation. Dans la mesure où des options * Haifa Aljabreen [email protected] 1
Early Childhood General Administration, Ministry of Education in Saudi Arabia, Riyadh, Saudi Arabia
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Vol.:(0123456789)
H. Aljabreen
adaptatives de ces modèles pourraient émerger dans les systèmes éducatifs de divers contextes nationaux, cette analyse peut permettre aux éducateurs d’examiner leurs applications et leur adéquation culturelle dans des contextes locaux et communautaires spécifiques. Resumen La educación Montessori, Waldorf, y Regio Emilia siguen siendo los modelos de educación preescolar alternativa más populares. Cada uno de estos métodos ha sido desarrollado en todo el mundo, con una rica historia de apoyo a la libertad educativa de los niños y niñas. Este análisis cualitativo brinda un medio para que los educadores e investigadores de preescolar comprendan los objetivos, marcos filosóficos y teóricos, desarrollo histórico, beneficios y retos de estos modelos y sus métodos prácticos. En la medida en que la educación preescolar evoluciona con ayuda de la tecnología y ocurren nuevas conceptualizaciones sobre
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