On the Occasion of an Anniversary, Eh: Confessions of a Canadian Math Ed Editor
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COMMENTARY
On the Occasion of an Anniversary, Eh: Confessions of a Canadian Math Ed Editor Egan J. Chernoff
Accepted: 7 September 2020 / Published online: 16 October 2020 # Ontario Institute for Studies in Education (OISE) 2020
Abstract As its title suggests, this commentary utilizes the 20th year of publication of the Canadian Journal of Science, Mathematics, and Technology Education as an opportunity for me, the current English language mathematics education editor, to confess. I confess to imposter syndrome and editorial naiveté. I confess to evolving from putting the pathetic in empathetic to near-total emotional desensitization. I confess to having stumbled upon the notions of form letters and desk rejections. I confess that my former French teachers would be disappointed in me. I confess to having never forgotten my first, to seeing ghosts, and to attempting to handle multiple concurrent timelines based on the geologic time scale. Lastly, most importantly, and utilizing an entirely different meaning of the word confess, I confess to giving credit where credit is due. In other words, what follows are the absolutely true confessions of a Canadian mathematics education editor. Résumé Comme son titre l’indique, ce commentaire profite de la 20e année de publication du Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education pour me donner l’occasion, en tant qu’actuel rédacteur anglophone pour l’enseignement des mathématiques, de faire des aveux. J’avoue avoir été atteint du syndrome de l’imposteur et avoir fait preuve de naïveté éditoriale. J’avoue avoir évolué d’une empathie pathétique à une désensibilisation émotionnelle quasi totale. J’avoue être tombé sur des esquisses de lettres types et des manuscrits rejetés par le pupitre. J’avoue que mes anciens professeurs de français seraient déçus de moi. J’avoue n’avoir jamais oublié ma première fois, avoir vu des fantômes et avoir tenté de gérer de multiples chronologies simultanées basées sur l’échelle de temps géologique. Enfin, le plus important, et en utilisant un sens complètement différent du mot « avouer », j’avoue donner à chacun le crédit qui lui revient. Autrement dit, les lignes qui suivent présentent les aveux tout à fait vrais d’un rédacteur pour l’enseignement des mathématiques canadien. Keywords @CJSMTE . Anniversary . Commentary . Confession . Editorial . Mathematics Education
E. J. Chernoff (*) University of Saskatchewan, Saskatoon, Saskatchewan, Canada e-mail: [email protected]
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Can. J. Sci. Math. Techn. Educ. (2020) 20:397–411
Manuscript ID UCJS-2015-0049 now in your Editor Centre 30-Jun-2015 Dear Egan: The above manuscript, entitled “…” with “…” as contact author, has been assigned to you and is awaiting reviewer selection. Please go to your Editor Centre at https://mc.manuscriptcentral.com/ucjs and select reviewers by 03-Jul-2015. Note that after picking your reviewers, you will need to click on "Invite" to send an e-mail and complete the task. If, for any reason, you are unable to serve as Editor for this manuscript, plea
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