The emotions aroused by a vocational transition in adolescents: why, when and how are they socially shared with signific
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The emotions aroused by a vocational transition in adolescents: why, when and how are they socially shared with significant others? Emmanuelle Vignoli1 · Frédéric Nils2 · Michaël Parmentier2 · Pascal Mallet3 · Bernard Rimé2 Received: 14 December 2018 / Accepted: 29 November 2019 © Springer Nature B.V. 2019
Abstract Adolescents (N = 359) completed a self-report questionnaire assessing the emotional impact of an anticipated transition, their social-sharing modes, the motives and benefits of sharing, and their relationship intimacy with significant others. Partners and motives of vocational sharing depended on the transition’s valence. The intensity of negative emotions and perceived intimacy were positively related to frequency and depth of vocational sharing; intensity of positive emotions and intrapersonal and interpersonal benefits only with the depth of sharing. The links between the quality of relationships with significant others, emotions, social sharing, the management of vocational transitions and career development are discussed. Keywords Vocational transition · Social sharing · Intimate relationships Résumé Les émotions suscitées à l’adolescence par une transition scolaire et professionnelle : Pourquoi, quand et comment sont-elles socialement partagées avec des personnes significatives ? Les adolescents (N = 359) ont rempli un questionnaire évaluant l’impact émotionnel d’une transition anticipée, leurs modes de partage social, les motifs et bénéfices de ce partage, et leur intimité relationnelle avec les autruis significatifs. Les partenaires et les motifs de partage dépendent de la valence de la transition. L’intensité des émotions négatives et l’intimité perçue sont positivement liées à la fréquence et à la profondeur du partage ; l’intensité des émotions positives et les bénéfices intrapersonnels et interpersonnels ne sont liés qu’à la profondeur du * Emmanuelle Vignoli [email protected] 1
Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM), Center for Research on Work and Development, EA4132, INETOP, HESAM, 41, rue Gay‑Lussac, 75005 Paris, France
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UCLouvain, Louvain‑La‑Neuve, Belgium
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University Paris Nanterre, Nanterre, France
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Vol.:(0123456789)
International Journal for Educational and Vocational Guidance
partage. Les liens entre la qualité des relations avec les autruis significatifs, les émotions, le partage social, l’adaptation aux transitions scolaires et professionnelles et le développement de carrière sont discutés. Zusammenfasung Ausgelöste Emotionen während des beruflichen Übergangs von Jugendlichen : Warum, wann und wie werden sie mit Bezugspersonen geteilt ? Jugendliche (N = 359) füllten einen Selbsteinschätzungsfragebogen aus, der folgende Aspekte beurteilte: die emotionale Wirkung eines vorstehenden Übergangs, die Modalitäten ihres (der Jugendlichen) sozialen Teilens, die Beweggründe und Vorteile des Teilens, und deren Beziehungsintimität mit Bezugspersonen. Mit wem (Partner) und warum (Beweggründe) berufsbezogene Themen geteilt wurden, hing von der Vale
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