Careers in sustainability: an application of Social Cognitive Career Theory
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Careers in sustainability: an application of Social Cognitive Career Theory Vanja Međugorac2 · Iva Šverko1 · Toni Babarović1 Received: 3 May 2019 / Accepted: 23 October 2019 © Springer Nature B.V. 2019
Abstract Adolescents’ interests and goals for pursuing a career in the environmental, social and economic sustainability domains were explored within the Social Cognitive Career Theory (SCCT) framework. Respondents were secondary school graduates from Croatia who participated in an online study (N = 582). Using SEM, the SCCT model was confirmed as an adequate framework for conceptualizing the origins of career interests and goals in the three sustainability domains, especially with contextual supports and barriers included as both direct and indirect effects (via learning experiences, self-efficacy, and outcome expectations) on goals. Implications of results for career guidance practice and policies are discussed. Keywords Social Cognitive Career Theory · Sustainability · Green vocational guidance Resumé Carrières professionnelles et développement durable: Une application de la théorie sociale cognitive de la carrière. Les intérêts et objectifs des adolescent·e·s quant à la poursuite d’une carrière dans les domaines de la durabilité environnementale, sociale et économique ont été explorés dans le cadre de la Théorie sociale cognitive de la carrière (TSCC). Les participant·e·s étaient des diplômé·e·s de l’enseignement secondaire de Croatie qui ont pris part à une étude en ligne (N = 582). En utilisant la modélisation en équations structurelles, il a été confirmé que le modèle TSCC constitue un cadre adéquat pour conceptualiser les origines des intérêts et objectifs * Iva Šverko [email protected] Vanja Međugorac [email protected] Toni Babarović [email protected] 1
Ivo Pilar Institute of Social Sciences, Marulićev trg 19, 10000 Zagreb, Croatia
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University College Dublin, College of Business, Carysfort Avenue, Blackrock, Dublin, Ireland
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Vol.:(0123456789)
International Journal for Educational and Vocational Guidance
de carrière dans les trois types de durabilité, en particulier lorsque les soutiens contextuels et les obstacles étaient inclus à la fois comme effets directs et indirects (via les expériences d’apprentissage, l’auto-efficacité et les résultats attendus) sur les buts. Les implications des résultats pour la pratique et les politiques d’orientation professionnelle sont discutées. Zusammenfassung Nachhaltige Laufbahnen: Eine Anwendung der Sozial-kognitiven Laufbahntheorie. Die Interessen und Ziele von Jugendlichen, die eine berufliche Laufbahn im Bereich der Umwelt-, Sozialen- oder Ökonomischen Nachhaltigkeit anstreben, wurden innerhalb des Modells der Sozial-kognitiven Laufbahntheorie (SCCT) exploriert. Die Befragten waren Kroatische Schüler mit Mittelschulabschluss, die an einer online Studie (N = 582) teilgenommen haben. Das SCCT Modell wurde mittels SEM als adäquates Rahmenmodell bestätigt, welches die Herkunft von beruflichen Interessen und Zielen auf drei Nachhaltigk
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