DETHEMATISIERTES IN DER INTERKULTURELLEN BILDUNGSARBEIT: SUBJEKTIVIERUNGSPROZESSE VON PEOPLE OF COLOR IM KONTEXT VON RAS
In diesem Kapitel rücke ich die Subjektivierungsprozesse von People of Color im Kontext von Rassismus in den Fokus. Diese Fragestellung stellt an sich schon einen Perspektivwechsel dar. Es gibt kaum Arbeiten zu den Auswirkungen von Rassismus auf PoC und z
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Empowerment-Workshops für Menschen mit Rassismuserfahrungen Theoretische Überlegungen und biographisch-professionelles Wissen aus der Bildungspraxis
Empowerment-Workshops für Menschen mit Rassismuserfahrungen
Maryam Mohseni
Empowerment-Workshops für Menschen mit Rassismuserfahrungen Theoretische Überlegungen und biographisch-professionelles Wissen aus der Bildungspraxis
Maryam Mohseni Berlin, Deutschland Diese Dissertation wurde von der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln im Januar 2019 angenommen.
ISBN 978-3-658-31004-2 ISBN 978-3-658-31005-9 (eBook) https://doi.org/10.1007/978-3-658-31005-9 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen National bibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. © Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von allgemein beschreibenden Bezeichnungen, Marken, Unternehmensnamen etc. in diesem Werk bedeutet nicht, dass diese frei durch jedermann benutzt werden dürfen. Die Berechtigung zur Benutzung unterliegt, auch ohne gesonderten Hinweis hierzu, den Regeln des Markenrechts. Die Rechte des jeweiligen Zeicheninhabers sind zu beachten. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehen davon aus, dass die Angaben und Informa tionen in diesem Werk zum Zeitpunkt der Veröffentlichung vollständig und korrekt sind. Weder der Verlag, noch die Autoren oder die Herausgeber übernehmen, ausdrücklich oder implizit, Gewähr für den Inhalt des Werkes, etwaige Fehler oder Äußerungen. Der Verlag bleibt im Hinblick auf geografische Zuordnungen und Gebietsbezeichnungen in veröffentlichten Karten und Institutionsadressen neutral. Planung/Lektorat: Stefanie Eggert Springer VS ist ein Imprint der eingetragenen Gesellschaft Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH und ist ein Teil von Springer Nature. Die Anschrift der Gesellschaft ist: Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, Germany
INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG .................................................................................................... 7 BLOCK I: THEORETISCHE GRUNDLAGEN: ZENTRALE BEGRIFFLICHKEITEN, ANSÄTZE UND KONZEPTE ............................................................................. 25 1
ZUM VERSTÄNDNIS VON SUBJEKT, MACHT UND WISSEN – POSTKOLONIALE UND SUBJEKTTHEORETISCHE PERSPEKTIVEN ................. 29 1.1 Rassismus bildet – Subjektivierungsprozesse aus Perspektive der Migrationspädagogik .................................................................................30 1.2 Zum Verhältnis von Wissen und Macht: Postkoloniale Perspektiven a
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