Fazit und Ausblick: Reflexion der Ergebnisse und der Forschungsmethode
Serielle kinder- und jugendliterarische Texte und literale Praktiken von Leserinnen und Leser, wie sie in dieser Studie fokussiert wurden, stehen in einem engen Zusammenhang. Als konzeptueller Rahmen für eine integrale Betrachtung von Serialität und Liter
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Literale Praktiken und literarische Verstehensprozesse im Feld der Serialität Eine rekonstruktive Studie
Literale Praktiken und literarische Verstehensprozesse im Feld der Serialität
Birgit Schlachter
Literale Praktiken und literarische Verstehensprozesse im Feld der Serialität Eine rekonstruktive Studie
Birgit Schlachter Pädagogische Hochschule Weingarten Weingarten, Deutschland
Habilitationshinweis: Habilitationsschrift im Fach Deutsch (Fakultät 2) der Pädagogischen Hochschule Weingarten, 2020
ISBN 978-3-658-31002-8 ISBN 978-3-658-31003-5 (eBook) https://doi.org/10.1007/978-3-658-31003-5 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. © Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von allgemein beschreibenden Bezeichnungen, Marken, Unternehmensnamen etc. in diesem Werk bedeutet nicht, dass diese frei durch jedermann benutzt werden dürfen. Die Berechtigung zur Benutzung unterliegt, auch ohne gesonderten Hinweis hierzu, den Regeln des Markenrechts. Die Rechte des jeweiligen Zeicheninhabers sind zu beachten. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehen davon aus, dass die Angaben und Informationen in diesem Werk zum Zeitpunkt der Veröffentlichung vollständig und korrekt sind. Weder der Verlag, noch die Autoren oder die Herausgeber übernehmen, ausdrücklich oder implizit, Gewähr für den Inhalt des Werkes, etwaige Fehler oder Äußerungen. Der Verlag bleibt im Hinblick auf geografische Zuordnungen und Gebietsbezeichnungen in veröffentlichten Karten und Institutionsadressen neutral. Planung/Lektorat: Stefanie Eggert Springer VS ist ein Imprint der eingetragenen Gesellschaft Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH und ist ein Teil von Springer Nature. Die Anschrift der Gesellschaft ist: Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, Germany
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung: Serialität und Literalität (I). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Teil I Serialität in der aktuellen Jugendliteratur 2 Syntagmatische und paradigmatische Serialität. . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 2.1 Theorieskizze. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 2.2 Textkorpus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 3 Syntagmatische Serialität. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 3.1 Serielle Formate in der Kinder- und Jugendliteratur. . . . . . . . . . . . . 17 3.1.1 Serie. . . . . . . . . . . . .
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