Jakop Rigter (2013). Handboek ontwikkelingspathologie bij kinderen en jeugdigen. Bussum: Coutinho. 559 p., 3 65,- Frank
- PDF / 69,280 Bytes
- 3 Pages / 476.173 x 685.937 pts Page_size
- 76 Downloads / 173 Views
Jakop Rigter (2013). Handboek ontwikkelingspathologie bij kinderen en jeugdigen. Bussum: Coutinho. 559 p., 3 65,Frank Verhulst, Fop Verheij & Marina Danckaerts (red.) (2014). Kinder- en jeugdpsychiatrie. Assen: van Gorcum. 737 p., 3 159,50 Frits Boer & Frank Verhulst (2014). Kompas kinder- en jeugdpsychiatrie. Utrecht: de Tijdstroom. 200 p., 3 28,-
De kinder- en jeugdpsychiatrie kan gezien worden als een verbijzondering van de algemene (volwassen) psychiatrie, gezien de leeftijdsgroep (0-18 jaar) waarop ze zich richt en de specifieke benaderingswijze die deze doelgroep vraagt. Nog meer dan bij de psychiatrie voor volwassenen staat het ontwikkelingsperspectief op de voorgrond; in de eerste levensjaren voltrekt zich immers het proces van baby tot volwassene. Binnen de kinder- en jeugdpsychiatrie spreekt men dan ook van ontwikkelingspsychopathologie; een geheel aan opvattingen, methoden en vraagstellingen om een beter begrip te krijgen van afwijkend gedrag in het licht van de ontwikkelingstaken, -stadia en -processen die de menselijke groei kenmerken. Daarbij wordt binnen het psychiatrisch werkveld vooral ook gezocht naar de betekenis hiervan voor de vormgeving van concrete hulp aan klemzittende hulpvragers. Over de huidige stand van zaken binnen dit domein betreffende wetenschappelijke kennis en de consequenties daarvan voor de dagelijkse hulpverlenerspraktijk, zijn afgelopen periode enkele belangrijke boeken verschenen, elk voor een eigen lezerspubliek. Deze worden hier besproken. Het ‘Handboek ontwikkelingspathologie bij kinderen jeugdigen’ van Jakop Rigter is geschreven voor de specifieke doelgroep van universitaire studenten psychologie, peda-
Tijdschrift voor Psychotherapie 2015 [41] 04 www.psychotherapie.bsl.nl
Jac Maurer
gogiek en gezondheidswetenschappen, evenals voor gevorderde studenten in het hoger beroepsonderwijs en in nascholingstrajecten. Met als doel hen een overzicht te bieden van de belangrijkste psychische stoornissen die kunnen voorkomen bij kinderen en jongeren. De auteur is onderzoeker binnen het lectoraat Jeugd en Opvoeding en docent psychologie en psychopathologie aan de Haagse Hogeschool. Hij schrijft over wat in de huidige literatuur over deze zaken zoal bekend is, daarbij de laatste ontwikkelingen (de DSM-5 incluis) goed volgend en beschrijvend. Hij doet dit op een integere en omvattende wijze, praktisch gericht, en verdient daarvoor de nodige complimenten. Na enkele inleidende hoofdstukken, met onder meer theorieën over ontwikkeling en de invloed van zwangerschap en geboorte op de ontwikkeling van het kind, komen dertien ontwikkelingsgebieden aan bod (zoals zindelijkheid, taal en leren, en de bekende psychiatrische verstoringen), in samenhang, van ‘normaal’ tot problematisch, daarbij de volgende vragen stellend: wat is er aan de hand? Hoe is dit zo gekomen? Wat kan eraan gedaan worden? Hoe zal het hem verder gaan? In elk hoofdstuk begint de auteur met het geven van enkele voorbeelden uit de praktijk, eindigend met tien statements per hoofdstuk, die een goed overzicht en handvat bieden
Data Loading...
