Kompendium multimediales Lernen
Multimediales Lernen hat sich in der modernen Lehr- und Lernlandschaft durchgesetzt. Neue Technologien schaffen neue Einsatzmöglichkeiten. Wie aber lässt sich die Qualität neuer multimedialer Lehr- und Lernangebote sichern, welche Standards gibt es? Welch
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pendium multimediales Lernen
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Prof. Dr. Helmut M. Niegemann Universität Erfurt LS Lernen und Neue Medien Nordhäuser Str. 63 99105 Erfurt [email protected]
Dr. Steffi Domagk Universität Erfurt LS Lernen und Neue Medien Nordhäuser Str. 63 99105 Erfurt steffi[email protected]
Silvia Hessel, M. A. Universität Erfurt LS Lernen und Neue Medien Nordhäuser Str. 63 99105 Erfurt [email protected]
Alexandra Hein, M. A. Universität Erfurt LS Lernen und Neue Medien Nordhäuser Str. 63 99105 Erfurt [email protected]
Dipl.-Inform. (FH) Matthias Hupfer metaVentis GmbH Postfach 2424 99405 Weimar [email protected]
Dipl.-Inf. Annett Zobel metaVentis GmbH Postfach 2424 99405 Weimar [email protected]
ISBN 978-3-540-37225-7
e-ISBN 978-3-540-37226-4
DOI 10.1007/978-3-540-37226-4 ISSN 1439-3107 Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. © 2008 Springer-Verlag Berlin Heidelberg Dieses Werk ist urheberrechtlich geschützt. Die dadurch begründeten Rechte, insbesondere die der Übersetzung, des Nachdrucks, des Vortrags, der Entnahme von Abbildungen und Tabellen, der Funksendung, der Mikroverfilmung oder der Vervielfältigung auf anderen Wegen und der Speicherung in Datenverarbeitungsanlagen, bleiben, auch bei nur auszugsweiser Verwertung, vorbehalten. Eine Vervielfältigung dieses Werkes oder von Teilen dieses Werkes ist auch im Einzelfall nur in den Grenzen der gesetzlichen Bestimmungen des Urheberrechtsgesetzes der Bundesrepublik Deutschland vom 9. September 1965 in der jeweils geltenden Fassung zulässig. Sie ist grundsätzlich vergütungspflichtig. Zuwiderhandlungen unterliegen den Strafbestimmungen des Urheberrechtsgesetzes. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Einbandgestaltung: KünkelLopka, Heidelberg Printed on acid-free paper 987654321 springer.com
Vorwort
Dieses Kompendium ist Nachfolger des 2004 erschienenen „Kompendium E-Learning“. Ursprünglich als zweite Auflage geplant, wurde inhaltlich so viel geändert, dass es gerechtfertigt war, das neue Buch auch unter einem neuen Titel zu veröffentlichen. Auf die Bezeichnung „E-Learning“ zu verzichten, fiel nicht allzu schwer. Zum einen handelt es sich ohnehin um ein Label aus dem Marketingbereich und nicht aus der Wissenschaft, zum anderen gelten viele wissenschaftliche Aussagen zu einem multimedial unterstützten Lernen nicht nur für die elektronische Darbietung, für die das „e“ steht, sondern ebenso für die Gestaltung von Lehrbüchern und -materialien, Folien usw. Auch „Multimedia“ wurde zunächst als Marketingbegriff eingeführt (Weidenmann, 1995), inzwischen hat die Forschung diese B
