Kompetenz-Bildung Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen
Vor dem Hintergrund veränderter Bedingungen des Aufwachsens wird in der fachöffentlich geführten Bildungsdiskussion der Förderung sozialer, emotionaler und kommunikativer Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen eine zunehmende Bedeutung beigemessen. Stud
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Carsten Rohlfs Marius Harring Christian Palentien (Hrsg.)
Kompetenz-Bildung Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen
Bibliografische Information Der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar.
1. Auflage 2008 Alle Rechte vorbehalten © VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2008 Lektorat: Stefanie Laux Der VS Verlag für Sozialwissenschaften ist ein Unternehmen von Springer Science+Business Media. www.vs-verlag.de Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Umschlaggestaltung: KünkelLopka Medienentwicklung, Heidelberg Druck und buchbinderische Verarbeitung: Krips b.v., Meppel Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Printed in the Netherlands ISBN 978-3-531-15404-6
Inhalt Einführung Carsten Rohlfs, Marius Harring und Christian Palentien Bildung, Kompetenz, Kompetenz-Bildung – eine Einführung in die Thematik...........................................................................9
Begriffe, Möglichkeiten und Grenzen Heike de Boer Bildung sozialer, emotionaler und kommunikativer Kompetenzen: ein komplexer Prozess.........................................................................................19 Roland Reichenbach Soft Skills: destruktive Potentiale des Kompetenzdenkens.................................35
Wandel und Entwicklung Klaus Hurrelmann Veränderte Bedingungen des Aufwachsens ........................................................53 Werner Thole und Davina Höblich „Freizeit“ und „Kultur“ als Bildungsorte – Kompetenzerwerb über non-formale und informelle Praxen von Kindern und Jugendlichen...................69 Anna Brake Der Wandel familialen Zusammenlebens und seine Bedeutung für die (schulischen) Bildungsbiographien der Kinder ...................................................95 Ursula Carle und Diana Wenzel Facetten Frühkindlicher Bildung in Familie und Kindergarten......................... 127 Hans-Günter Rolff Vom Lehren zum Lernen, von Stoffen zu Kompetenzen – Unterrichtsentwicklung als Schulentwicklung .................................................. 145
Annette Franke Arbeitsmarktkompetenzen im sozialen Wandel................................................ 169
Perspektiven für Schule und Unterricht Susanne Thurn Emotionale, soziale und kommunikativ
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