Mehrsprachigkeit und Bildungserfolg
Die meisten mehrsprachigen Kinder und Jugendlichen in Deutschland haben einen Zuwanderungshintergrund. Sie erwerben zuhause eine Sprache (bzw. mehrere Sprachen), die im Herkunftsland ihrer Familie gesprochen wird (oft als „Herkunftssprache“ oder „Erstspra
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Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung
Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung
Ingrid Gogolin · Antje Hansen · Sarah McMonagle · Dominique Rauch (Hrsg.)
Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung
Hrsg. Ingrid Gogolin Universität Hamburg Hamburg, Deutschland
Antje Hansen Universität Hamburg Hamburg, Deutschland
Sarah McMonagle Universität Hamburg Hamburg, Deutschland
Dominique Rauch PH Ludwigsburg Ludwigsburg, Deutschland
ISBN 978-3-658-20285-9 (eBook) ISBN 978-3-658-20284-2 https://doi.org/10.1007/978-3-658-20285-9 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detail lierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. © Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von allgemein beschreibenden Bezeichnungen, Marken, Unternehmensnamen etc. in diesem Werk bedeutet nicht, dass diese frei durch jedermann benutzt werden dürfen. Die Berechtigung zur Benutzung unterliegt, auch ohne gesonderten Hinweis hierzu, den Regeln des Markenrechts. Die Rechte des jeweiligen Zeicheninhabers sind zu beachten. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehen davon aus, dass die Angaben und Informationen in diesem Werk zum Zeitpunkt der Veröffentlichung vollständig und korrekt sind. Weder der Verlag, noch die Autoren oder die Herausgeber übernehmen, ausdrücklich oder implizit, Gewähr für den Inhalt des Werkes, etwaige Fehler oder Äußerungen. Der Verlag bleibt im Hinblick auf geografische Zuordnungen und Gebietsbezeichnungen in veröffentlichten Karten und Institutionsadressen neutral. Springer VS ist ein Imprint der eingetragenen Gesellschaft Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH und ist ein Teil von Springer Nature. Die Anschrift der Gesellschaft ist: Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, Germany
Inhalt Inhalt
Mehrsprachigkeit und Bildung – zur Konzeption des Handbuchs . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Ingrid Gogolin, Antje Hansen, Sarah McMonagle und Dominique Rauch
1 Grundlegende Begriffe und Konzepte Individuelle Zwei- und Mehrsprachigkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 François Grosjean Herkunftssprachen und ihre Sprecher/innen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Grit Mehlhorn Autochthone Minderheiten und ihre Sprachen – eine europäische Perspektive . . . . . 31 Sarah McMonagle Fremdsprachen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Daniela Elsner Lingua franca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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