Verortung der Studie und grundlegendes Design
Da die vorliegende Studie auf vorangegangenen Forschungsprojekten aufbaut, wird sie zunächst in ihrem Forschungskontext verortet werden, bevor die Triangulation verschiedener Methoden als grundlegendes Design dieser Studie dargelegt wird.
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Sabine Schlager
Zur Erforschung des Zusammenhangs zwischen Sprachkompetenz und Mathematikleistung Oberflächlichkeit als potenzieller Mediator
Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik Reihe herausgegeben von Bärbel Barzel, Fakultät für Mathematik, Universität Duisburg-Essen, Essen, Deutschland Andreas Büchter, Fakultät für Mathematik, Universität Duisburg-Essen, Essen, Nordrhein-Westfalen, Deutschland Florian Schacht, Fakultät für Mathematik, Universität Duisburg-Essen, Essen, Deutschland Petra Scherer, Fakultät für Mathematik, Universität Duisburg-Essen, Essen, Nordrhein-Westfalen, Deutschland
In der Reihe werden ausgewählte exzellente Forschungsarbeiten publiziert, die das breite Spektrum der mathematikdidaktischen Forschung am Hochschulstandort Essen repräsentieren. Dieses umfasst qualitative und quantitative empirische Studien zum Lehren und Lernen von Mathematik vom Elementarbereich über die verschiedenen Schulstufen bis zur Hochschule sowie zur Lehrerbildung. Die publizierten Arbeiten sind Beiträge zur mathematikdidaktischen Grundlagenund Entwicklungsforschung und zum Teil interdisziplinär angelegt. In der Reihe erscheinen neben Qualifikationsarbeiten auch Publikationen aus weiteren Essener Forschungsprojekten.
Weitere Bände in der Reihe http://www.springer.com/series/13887
Sabine Schlager
Zur Erforschung des Zusammenhangs zwischen Sprachkompetenz und Mathematikleistung Oberflächlichkeit als potenzieller Mediator
Sabine Schlager Bonn, Deutschland Dissertation der Universität Duisburg-Essen, 2019 Von der Fakultät für Mathematik der Universität Duisburg-Essen genehmigte Dissertation zur Erlangung des Doktorgrades „Dr. rer. nat.“ Datum der mündlichen Prüfung: 15. Oktober 2019 Erstgutachter: Prof. Dr. Andreas Büchter Zweitgutachterin: Jun.-Prof. Dr. Lena Wessel
ISSN 2509-3169 ISSN 2509-3177 (electronic) Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik ISBN 978-3-658-31870-3 ISBN 978-3-658-31871-0 (eBook) https://doi.org/10.1007/978-3-658-31871-0 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. © Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von allgemein beschreibenden Bezeichnungen, Marken, Unternehmensnamen etc. in diesem Werk bedeutet nicht, dass diese frei durch jedermann benutzt werden dürfen. Die Berechtigung zur Benutzung unterliegt, auch ohne gesonderten Hinweis hierzu, den Regeln des Markenrechts. Die Rechte des jeweiligen Zeicheninhabers sind zu beachten. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehe
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