Kategorien entwickeln. Kritik als Prozess des Verlernens
Gegenwärtige Diskriminierungsverhältnisse in der postkolonial und postnationalsozialistisch geprägten Migrationsgesellschaft basieren auf einer für die kapitalistische Gewinnmaximierung funktionalen und historisch gewachsenen „kategorialen Einordnung von
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igrationsgesellschaftliche Diskriminierungsverhältnisse in Bildungssettings Analysen, Reflexionen, Kritik
Migrationsgesellschaftliche Diskriminierungsverhältnisse in Bildungssettings
Susanne Bücken · Noelia Streicher · Astride Velho · Paul Mecheril (Hrsg.)
Migrationsgesellschaftliche Diskriminierungsverhältnisse in Bildungssettings Analysen, Reflexionen, Kritik
Hrsg. Susanne Bücken Fakultät für Erziehungswissenschaft Universität Bielefeld Bielefeld, Deutschland
Noelia Streicher Fakultät für Erziehungswissenschaft Universität Bielefeld Bielefeld, Deutschland
Astride Velho Soziale Arbeit IUBH Internationale Hochschule München, Deutschland
Paul Mecheril Soziale Arbeit Katholische Hochschule NRW Aachen, Deutschland
ISBN 978-3-658-28820-4 ISBN 978-3-658-28821-1 (eBook) https://doi.org/10.1007/978-3-658-28821-1 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. © Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von allgemein beschreibenden Bezeichnungen, Marken, Unternehmensnamen etc. in diesem Werk bedeutet nicht, dass diese frei durch jedermann benutzt werden dürfen. Die Berechtigung zur Benutzung unterliegt, auch ohne gesonderten Hinweis hierzu, den Regeln des Markenrechts. Die Rechte des jeweiligen Zeicheninhabers sind zu beachten. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehen davon aus, dass die Angaben und Informationen in diesem Werk zum Zeitpunkt der Veröffentlichung vollständig und korrekt sind. Weder der Verlag, noch die Autoren oder die Herausgeber übernehmen, ausdrücklich oder implizit, Gewähr für den Inhalt des Werkes, etwaige Fehler oder Äußerungen. Der Verlag bleibt im Hinblick auf geografische Zuordnungen und Gebietsbezeichnungen in veröffentlichten Karten und Institutionsadressen neutral. Planung/Lektorat: Stefanie Laux Springer VS ist ein Imprint der eingetragenen Gesellschaft Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH und ist ein Teil von Springer Nature. Die Anschrift der Gesellschaft ist: Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, Germany
Inhaltsverzeichnis
Einleitung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Paul Mecheril, Susanne Bücken, Noelia Streicher und Astride Velho Kategorien als Instrument der Kritik vs. Reproduktion hegemonialer Logik Rassismuskritik mit dem Weißen Riesen. Herausforderungen und Umwege für Lehrer_innenfortbildungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Yalız Akbaba und Hendrik Harteman Kategorien entwickeln. Kritik als Prozess des Verlernens . . . . . . . . . . . . .
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