Teaching Feminist Economics. Conceptual Notes and Practical Advice for Teaching a Subject in the Making
Teaching feminist economics is a relatively new didactical project posing questions of content and methodology for instructors. The article proposes three possible topics with regard to the changing nature of the emergent research field: introducing femin
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Janina Urban · Lisa-Marie Schröder Harald Hantke · Lukas Bäuerle Hrsg.
Wirtschaft neu lehren
Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung
Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft Reihe herausgegeben von Christian Fridrich, Institut für Allgemeinbildung, Pädagogische Hochschule Wien, Wien, Österreich Silja Graupe, Cusanus Hochschule, Bernkastel-Kues, Deutschland Udo Hagedorn, Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland Reinhold Hedtke, Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland Georg Tafner, Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin, Deutschland Eva-Maria Walker, Alanaus Hochschule für Kunst und Gesellschaft, Alfter bei Bonn, Deutschland
Unter dem Dach sozioökonomischer Bildung und Wissenschaft sammeln sich innovative theoretische, empirische und didaktische Ansätze, die sich kritisch mit der orthodoxen Ökonomik sowie der weltweit standardisierten Lehrbuchökonomie auseinandersetzen, alternative Zugänge zu ökonomischen Phänomenen, Problemen und Politiken bieten und sozialwissenschaftlich eingebettete Erklärungsansätze entwickeln. Bei aller Pluralität und Heterogenität gehen diese Ansätze gemeinsam davon aus, dass es problemorientierter, interdisziplinärer und pluraler Herangehensweisen an gesellschaftliche Problemlagen und politische Herausforderungen bedarf, um ökonomische Fragestellungen in ihren sozialen, ökologischen, politischen, historischen und kulturellen Zusammenhängen analysieren zu können. Sie erarbeiten hierfür – meist in interdisziplinärer Perspektive – neue Ansätze in Lehre und Forschung. Dabei sehen sie sich stets den Prinzipien der Interdisziplinarität, Pluralität und Kontroversität ebenso wie der permanenten ethischen Reflexion verpflichtet. Die Reihe Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft wird in Kooperation mit der gleichnamigen Gesellschaft herausgegeben und versammelt Publikationen, die sich der verantwortlichen Erneuerung der Ökonomie (im doppelten Sinne der Wirtschaft und der Wirtschaftswissenschaften) verpflichtet sehen. Gefragt sind dabei gerade auch hochschul- und fachdidaktische Konzeptionen, die die Perspektiven und Befunde der zentralen Bezugsdisziplinen sozialwissenschaftlicher Wirtschaftsforschung, vor allem Volkswirtschaftslehre, Soziologie und Politikwissenschaft, in Bezug zueinander setzen und so ein vernetztes und sinnstiftendes Lernen und Studieren ermöglichen. Alle Manuskripte für Monographien werden von mindestens drei Expertinnen bzw. Experten begutachtet, Beiträge für die Sammelbände durchlaufen ein doppelt-blindes Peer-Review. Christian Fridrich, Silja Graupe, Udo Hagedorn, Reinhold Hedtke, Georg Tafner und Eva-Maria Walker
Weitere Bände in der Reihe http://www.springer.com/series/15818
Janina Urban · Lisa-Marie Schröder · Harald Hantke · Lukas Bäuerle (Hrsg.)
Wirtschaft neu lehren Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung Mit einem Essay von Maja Göpel
Hrsg. Janina Urban Netzwerk Plurale Ökonomik Berlin, Deutschland Harald Hantke Leuphana Universität Lüneburg Lüneburg, Deutschland
Lisa-Marie Schröder Goethe-Universi
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