Zielsicher im Sozialraum Handeln und Bewerten in den Erziehungshilfe
In diesem Buch dreht sich alles um Ziele von Erziehungshilfen, um ihre Erreichung und ihre Qualität und um die Frage, wie sich beides empirisch bestimmen lässt. Auf der Basis einer ausführlichen Darstellung des Fachkonzepts der Sozialraumorientierung wird
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Zielsicher im Sozialraum Handeln und Bewerten in den Erziehungshilfen
Zielsicher im Sozialraum
Vincent Richardt
Zielsicher im Sozialraum Handeln und Bewerten in den Erziehungshilfen Mit einem Geleitwort von Wolfgang Hinte
Vincent Richardt, München, Deutschland Dissertation an der Universität Duisburg-Essen, Fachbereich Bildungswissenschaften, 2015 Originaltitel: „Zielqualität in sozialräumlichen Erziehungshilfen – eine empirische Bestimmung im Kontext der aktuellen Wirkungsdebatte“
ISBN 978-3-658-15041-9 ISBN 978-3-658-15042-6 (eBook) DOI 10.1007/978-3-658-15042-6 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. Springer VS © Springer Fachmedien Wiesbaden 2017 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehen davon aus, dass die Angaben und Informationen in diesem Werk zum Zeitpunkt der Veröffentlichung vollständig und korrekt sind. Weder der Verlag noch die Autoren oder die Herausgeber übernehmen, ausdrücklich oder implizit, Gewähr für den Inhalt des Werkes, etwaige Fehler oder Äußerungen. Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Springer VS ist Teil von Springer Nature Die eingetragene Gesellschaft ist Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Geleitwort Der Zusammenhang von „Sozialraumorientierung“ und „Zielen“ liegt nicht unmittelbar auf der Hand. Er erschließt sich erst dann, wenn man realisiert, dass sich das sog. „Fachkonzept Sozialraumorientierung“ (Hinte/Treeß 2014; Fürst/Hinte 2014; Noack 2015) auch und insbesondere entwickelt hat in der Auseinandersetzung mit einer Variante pädagogischer und sozialpädagogischer Arbeit, in der es traditionell darum ging und geht, (Erziehungs-)Ziele zu formulieren, festzulegen und zum Mittelpunkt eines sog. „pädagogischen Prozesses“ zu machen. Insbesondere im Rahmen der antipädagogischen Aufklärung in den 1980er Jahren (v. Braunmühl 1975) wurde deutlich, dass genau diese in der Pädagogik immer wieder auftauchende Anmaßung, für andere Menschen irgendwelche vermeintlich wertvollen Ziele zu definieren, nicht nur moralisch fragwürdig, sondern sogar ziemlich wirkungslos war und ist: Die Geschichte der Pädagogik ist in vielerlei Hinsicht eine Geschichte der Niederlagen, und wer heute noch versucht, andere Menschen (angefangen bei den eigenen Kindern) so zu „erziehen“, d
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