Bildung in der Praxis Offener Kinder- und Jugendarbeit Qualitative I
Die Bekanntgabe der ersten PISA-Ergebnisse hat dazu beigetragen, dass in Deutschland eine Bildungsdebatte entfacht wurde, die sich in ihrem weiteren Verlauf auch auf die Offenen Kinder- und Jugendarbeit als Bildungsinstitution ausgewirkt hat. Was bedeutet
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VS COLLEGE Reviewed Research. Auf den Punkt gebracht.
VS College richtet sich an hervorragende NachwuchswissenschaftlerInnen. Referierte Ergebnisse aus Forschungsprojekten oder Abschlussarbeiten werden in konzentrierter Form der Fachwelt präsentiert. Zur Qualitätssicherung werden externe Begutachtungsverfahren eingesetzt. Eine kompakte Darstellung auf 60 bis maximal 120 Seiten ist dabei das Hauptkennzeichen der neuen Reihe.
Janine Linßer
Bildung in der Praxis Offener Kinder- und Jugendarbeit Qualitative Interviews mit Leitungskräften
VS COLLEGE
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1. Auflage 2011 Alle Rechte vorbehalten © VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2011 Lektorat: Dorothee Koch | Monika Mülhausen VS Verlag für Sozialwissenschaften ist eine Marke von Springer Fachmedien. Springer Fachmedien ist Teil der Fachverlagsgruppe Springer Science+Business Media. www.vs-verlag.de Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Umschlaggestaltung: KünkelLopka Medienentwicklung, Heidelberg Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Printed in Germany ISBN 978-3-531-18284-1
„Der Mensch ist, was er als Mensch sein soll, erst durch Bildung.“ (G.W.F. Hegel, 1770-1831)
Inhalt
Einleitung Offene Kinder- und Jugendarbeit heute 2.1 Rechtliche Grundlagen 2.2 Offene Kinder- und Jugendarbeit – ein sehr heterogenes Arbeitsund Handlungsfeld 2.2.1 Funktion, Aufgaben und Ziele 2.2.2 Strukturen 2.2.3 Zur finanziellen Lage 2.2.4 Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter 2.2.5 Die Zielgruppe 2.3 Neue Herausforderungen 2.3.1 Bildung als zentrale Ressource der Zukunft und die Ergebnisse der ersten PISA-Studie 2.3.2 Die Kooperation aller an Bildung Beteiligter als Konsequenz 2.3.3 Anforderungen an die Offene Kinder- und Jugendarbeit 3 Zur Bestimmung von Bildung 3.1 Zum historischen Kontext des Bildungsbegriffs 3.2 Zur gegenwärtigen Bestimmung von Bildung 3.2.1 Bildung ist Aneignung von Welt 3.2.2 „Bildungsorte und Lernwelten“ 3.2.3 Bildung ereignet sich in formellen, nicht-formellen und informellen Prozessen 4 Theoretische Fundierung von Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit 4.1 Die Tradition von Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit 4.2 Ausgewählte Ansätze einzeln
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