Grundmuster visueller Kultur Bildanalysen zur Ikonographie des Schme
Die qualitative Bildungs-und Sozialforschung beginnt, sich zunehmend visuellem Material zuzuwenden: In diesem Band der Reihe 'Medienbildung und Gesellschaft' werden durch Bildanalysen, die der ikonographischen Methode Erwin Panofskys folgen, die sozialen
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Medienbildung und Gesellschaft Band 21 Herausgegeben von Johannes Fromme Winfried Marotzki Norbert Meder Dorothee M. Meister Uwe Sander
Wolfgang Schug
Grundmuster visueller Kultur Bildanalysen zur Ikonographie des Schmerzes
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1. Auflage 2012 Alle Rechte vorbehalten © VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2012 Lektorat: Stefanie Laux VS Verlag für Sozialwissenschaften ist eine Marke von Springer Fachmedien. Springer Fachmedien ist Teil der Fachverlagsgruppe Springer Science+Business Media. www.vs-verlag.de Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Umschlaggestaltung: KünkelLopka Medienentwicklung, Heidelberg Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Printed in Germany ISBN 978-3-531-18439-5
Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung ....................................................................................................... 9 2. Visuelle Kompetenz ................................................................................... 15 2.1. Bild – Abbild – Bilderflut .................................................................... 15 2.2. Zum Stand und zur Bedeutung der Bildinterpretation in der Bildungswissenschaft .......................................................................... 27 3. Prolegomena zu einer kultur‐ und bildungswissenschaftlichen Phänomenologie des Schmerzes – Forschungsdiskurse...................... 37 3.1. Kleine allgemeine Phänomenologie des Schmerzes........................ 37 3.2. Philosophische und theologische Annäherungen ........................... 43 3.3. Schmerz im kultur‐ und sozialwissenschaftlichen Kontext ........... 52 4. Methode der Materialauswertung ........................................................... 63 4.1. Methode der Bildanalyse .................................................................... 63 4.1.1. Die Warburg Methode: Kunstgeschichte als Kulturgeschichte .......................................................................... 64 4.1.2. Panofskys Modell der ikonologischen Methode...................... 67 5. Kategorien der Schmerzdarstellung........................................................ 75 5.1. Schmerzdarstellung als Vermittler der Le
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