Individualisierung im Grundschulunterricht Anspruch, Realisierung un
Der Tagungsband beleuchtet das Thema Individualisierung aus historischer, empirischer und theoretischer Sicht und stellt so drei zentrale Perspektiven der Grundschulforschung in den Vordergrund. Diskutiert wird dabei, welche Bedeutung die derzeit zu beoba
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Friederike Heinzel Katja Koch Hrsg.
Individualisierung im Grundschulunterricht Anspruch, Realisierung und Risiken
Jahrbuch Grundschulforschung Band 21
Friederike Heinzel · Katja Koch (Hrsg.)
Individualisierung im Grundschulunterricht Anspruch, Realisierung und Risiken
Herausgeber Friederike Heinzel Universität Kassel Institut für Erziehungswissenschaft Deutschland
Katja Koch TU Braunschweig Institut für Erziehungswissenschaft Deutschland
Jahrbuch Grundschulforschung ISBN 978-3-658-15565-0 (eBook) ISBN 978-3-658-15564-3 DOI 10.1007/978-3-658-15565-0 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen National bibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. Springer VS © Springer Fachmedien Wiesbaden 2017 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehen davon aus, dass die Angaben und Informa tionen in diesem Werk zum Zeitpunkt der Veröffentlichung vollständig und korrekt sind. Weder der Verlag noch die Autoren oder die Herausgeber übernehmen, ausdrücklich oder implizit, Gewähr für den Inhalt des Werkes, etwaige Fehler oder Äußerungen. Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Springer VS ist Teil von Springer Nature Die eingetragene Gesellschaft ist Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH Die Anschrift der Gesellschaft ist: Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, Germany
Inhalt
Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Einführung in den Tagungsband Friederike Heinzel, Katja Koch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Einführende Beiträge und Perspektiven Die Einzelarbeit in der Grundschule – eine Disziplinierungsgeschichte? Margarete Götz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Lernen individualisieren und Unterrichtsqualität verbessern Miriam Hess, Frank Lipowsky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Zur Praxis des individualisierten Grundschulunterrichts Sandra Rademacher . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Individualisierung: Begriff, Metapher oder nur ein Wort? Implikationen für die Grundschulforschung Heike Deckert-Peace
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