Mathematische Lehr-Lernprozesse im Kontext digitaler Medien Empirisc
Der vorliegenden Band zeichnet sich durch eine große Bandbreite an Zugängen zum Themenkomplex „Digitales im Mathematikunterricht“ aus; diese reicht von Theorieartikeln zur Fundierung des Einsatzes digitaler Werkzeuge und Medien in der Mathematikdidaktik,
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rederik Dilling Felicitas Pielsticker Hrsg.
Mathematische Lehr-Lernprozesse im Kontext digitaler Medien Empirische Zugänge und theoretische Perspektiven
MINTUS – Beiträge zur mathematischnaturwissenschaftlichen Bildung Reihe herausgegeben von Ingo Witzke, Siegen, Deutschland Oliver Schwarz, Siegen, Deutschland
MINTUS ist ein Forschungsverbund der MINT-Didaktiken an der Universität Siegen. Ein besonderes Merkmal für diesen Verbund ist, dass die Zusammenar beit der beteiligten Fachdidaktiken gefördert werden soll. Vorrangiges Ziel ist es, gemeinsame Projekte und Perspektiven zum Forschen und auf das Lehren und Lernen im MINT-Bereich zu entwickeln. Ein Ausdruck dieser Zusammenarbeit ist die gemeinsam herausgegebene Schrif tenreihe MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung. Diese ermöglicht Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaf tlern, genauso wie etablierten Forscherinnen und Forschern, ihre wissenschaftlichen Ergebnisse der Fachcommunity vorzustellen und zur Diskussion zu stellen. Sie profitiert dabei von dem weiten methodischen und inhaltlichen Spek trum, das MINTUS zugrunde liegt, sowie den vielfältigen fachspezifischen wie fächerverbindenden Perspektiven der beteiligten Fachdidaktiken auf den gemein samen Forschungsgegenstand: die mathematisch-naturwissenschaftliche Bildung.
Weitere Bände in der Reihe http://www.springer.com/series/16267
Frederik Dilling · Felicitas Pielsticker (Hrsg.)
Mathematische Lehr-Lernprozesse im Kontext digitaler Medien Empirische Zugänge und theoretische Perspektiven
Hrsg. Frederik Dilling Didaktik der Mathematik Universität Siegen Siegen, Deutschland
Felicitas Pielsticker Didaktik der Mathematik Universität Siegen Siegen, Deutschland
ISSN 2661-8079 (electronic) ISSN 2661-8060 MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung ISBN 978-3-658-31995-3 ISBN 978-3-658-31996-0 (eBook) https://doi.org/10.1007/978-3-658-31996-0 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen National bibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. © Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung der Verlage. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von allgemein beschreibenden Bezeichnungen, Marken, Unternehmensnamen etc. in diesem Werk bedeutet nicht, dass diese frei durch jedermann benutzt werden dürfen. Die Berechtigung zur Benutzung unterliegt, auch ohne gesonderten Hinweis hierzu, den Regeln des Markenrechts. Die Rechte des jeweiligen Zeicheninhabers sind zu beachten. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehen davon aus, dass die Anga
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