Inklusiver Mathematikunterricht Entwicklung eines Instruments zur Pl
Lehrerinnen und Lehrern an deutschen Schulen fehlt es an Unterstützung, um ihren Fachunterricht inklusiv zu planen und durchzuführen. Für das Unterrichtsfach Mathematik in der Primarstufe hat Johanna Herkenhoff daher mit dem Design-Based-Research-Ansatz e
- PDF / 6,427,038 Bytes
- 525 Pages / 419.528 x 595.276 pts Page_size
- 10 Downloads / 191 Views
Inklusiver Mathematikunterricht Entwicklung eines Instruments zur Planung von Mathematikunterricht in einem inklusiven Setting
Inklusiver Mathematikunterricht
Johanna Herkenhoff
Inklusiver Mathematikunterricht Entwicklung eines Instruments zur Planung von Mathematikunterricht in einem inklusiven Setting Mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Martina Döhrmann
Johanna Herkenhoff Vechta, Deutschland Diese Forschungsarbeit entstand im Rahmen des Projekts „BRIDGES – Brücken bauen“ der Universität Vechta und wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert.
ISBN 978-3-658-29901-9 ISBN 978-3-658-29902-6 (eBook) https://doi.org/10.1007/978-3-658-29902-6 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen National bibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. © Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von allgemein beschreibenden Bezeichnungen, Marken, Unternehmensnamen etc. in diesem Werk bedeutet nicht, dass diese frei durch jedermann benutzt werden dürfen. Die Berechtigung zur Benutzung unterliegt, auch ohne gesonderten Hinweis hierzu, den Regeln des Markenrechts. Die Rechte des jeweiligen Zeicheninhabers sind zu beachten. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehen davon aus, dass die Angaben und Informa tionen in diesem Werk zum Zeitpunkt der Veröffentlichung vollständig und korrekt sind. Weder der Verlag, noch die Autoren oder die Herausgeber übernehmen, ausdrücklich oder implizit, Gewähr für den Inhalt des Werkes, etwaige Fehler oder Äußerungen. Der Verlag bleibt im Hinblick auf geografische Zuordnungen und Gebietsbezeichnungen in veröffentlichten Karten und Institutionsadressen neutral. Springer VS ist ein Imprint der eingetragenen Gesellschaft Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH und ist ein Teil von Springer Nature. Die Anschrift der Gesellschaft ist: Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, Germany
Danksagung
„Der Weg ist das Ziel.“ (Konfuzius)
Für mich ist das Schreiben der Danksagung für meine Dissertation ein großer und dankbarer Moment. Zu Beginn meines Studiums an der Universität Vechta im Jahr 2011 hätte ich niemals damit gerechnet, dass ich heute meine eigene Dissertation in den Händen halten darf. An dieser Stelle möchte ich zuallererst meiner Dozentin Prof. Dr. Petra Wolters danken, dich mich in meinem Studium begleitet und mich zum Antritt dieses Lebensabschnitts ermutigt hat. Seit 2016 bin ich diesen fast dreijährigen Weg von der The
Data Loading...
