Raspberry Pi im Informatik- und Technikunterricht Konzeption eines h
Dieses Buch beschreibt erprobte und evaluierte Unterrichtssequenzen zum Experimentieren mit dem Raspberry Pi im Informatik- und Technikunterricht der Sekundarstufe. Ausgehend von den Zielen eines modernen Informatikunterrichts wird gezeigt, wie eine inter
- PDF / 11,307,724 Bytes
- 180 Pages / 476.28 x 680.32 pts Page_size
- 32 Downloads / 245 Views
Raspberry Pi im Informatik- und Technikunterricht Konzeption eines handlungs- und problemorientierten Unterrichts mit der MicroBerry-Lernumgebung
Raspberry Pi im Informatik- und Technikunterricht
Andreas Schnirch • Nadine Ridinger Felix Weschenfelder
Raspberry Pi im Informatik- und Technikunterricht Konzeption eines handlungs- und problemorientierten Unterrichts mit der MicroBerry-Lernumgebung
Andreas Schnirch Institut für Mathematik und Informatik Pädagogische Hochschule Heidelberg Heidelberg, Deutschland
Nadine Ridinger Max-Planck-Realschule Bretten, Deutschland
Felix Weschenfelder Bertha-Benz-Realschule Wiesloch, Deutschland
ISBN 978-3-658-28792-4 ISBN 978-3-658-28793-1 (eBook) https://doi.org/10.1007/978-3-658-28793-1 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. Springer Vieweg © Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von allgemein beschreibenden Bezeichnungen, Marken, Unternehmensnamen etc. in diesem Werk bedeutet nicht, dass diese frei durch jedermann benutzt werden dürfen. Die Berechtigung zur Benutzung unterliegt, auch ohne gesonderten Hinweis hierzu, den Regeln des Markenrechts. Die Rechte des jeweiligen Zeicheninhabers sind zu beachten. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehen davon aus, dass die Angaben und Informationen in diesem Werk zum Zeitpunkt der Veröffentlichung vollständig und korrekt sind. Weder der Verlag, noch die Autoren oder die Herausgeber übernehmen, ausdrücklich oder implizit, Gewähr für den Inhalt des Werkes, etwaige Fehler oder Äußerungen. Der Verlag bleibt im Hinblick auf geografische Zuordnungen und Gebietsbezeichnungen in veröffentlichten Karten und Institutionsadressen neutral. Springer Vieweg ist ein Imprint der eingetragenen Gesellschaft Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH und ist ein Teil von Springer Nature. Die Anschrift der Gesellschaft ist: Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, Germany
Geleitwort
Wir leben in einer zunehmend von Digitalisierung geprägten Welt. Informatiksysteme sind integraler Bestandteil vieler Prozesse in Alltag und Beruf. Algorithmen wirken überall – manchmal sichtbar, oftmals unsichtbar. Heute und zukünftig müssen Menschen über grundlegende digitale Bildung verfügen, um informiert und souverän Entscheidungen für sich und für andere treffen und um die Welt um sich herum mitgestalten zu können. Informatische Bildung ist damit wesentlicher Bestandteil von Allgemeinbildung im 21. Jahrhundert und muss in der Schule vermittelt werden. Das vorliegende Buch gibt zahlreiche Anregungen und Impul
Data Loading...
