Selbstkompetenzen Eine erziehungswissenschaftliche Grundlegung
Selbstkompetenzen (personale Kompetenzen) sind in aller Munde. Sie werden von MitarbeiterInnen gefordert, in Lernumgebungen gefördert und von unterschiedlichen Disziplinen systematisiert. Eine erziehungswissenschaftliche Grundlegung des Begriffs und seine
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Selbstkompetenzen Eine erziehungswissenschaftliche Grundlegung
Selbstkompetenzen
Sebastian Lerch
Selbstkompetenzen Eine erziehungswissenschaftliche Grundlegung
Sebastian Lerch Johannes Gutenberg-Universität Mainz Deutschland
ISBN 978-3-658-12974-3 ISBN 978-3-658-12975-0 (eBook) DOI 10.1007/978-3-658-12975-0 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen National bibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. Springer VS © Springer Fachmedien Wiesbaden 2016 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehen davon aus, dass die Angaben und Informa tionen in diesem Werk zum Zeitpunkt der Veröffentlichung vollständig und korrekt sind. Weder der Verlag noch die Autoren oder die Herausgeber übernehmen, ausdrücklich oder implizit, Gewähr für den Inhalt des Werkes, etwaige Fehler oder Äußerungen. Lektorat: Stefanie Laux Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Springer VS ist Teil von Springer Nature Die eingetragene Gesellschaft ist Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Der Zukunft, die uns Beine macht
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VII 1 Einleitung: Selbstkompetenzen verstehen, sichtbar machen und fördern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1.1 Problemstellung: Selbstkompetenz als neuer Optimierungsbegriff? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1.2 Zielsetzung und Aufbau: Theoretisches Potential und empirische Paradoxien von Selbstkompetenz(en) . . . . . . . . . . . . 3 1.3 Verortung des kritisch-konstruktiven Vorgehens . . . . . . . . . . . . . . . . 8 1.4 Forschungsmethodischer Ansatz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 2
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Aktuelle Relevanz von Selbstkompetenzen in Gesellschaft, Wirtschaft und Politik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1 Gesellschaftliche Veränderungen und Lebenslanges Lernen . . . . . . 2.2 Wirtschaftliche Interessen und die Subjektivierung von (Erwerbs-)Arbeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 Unternehmerische Ebene . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.2 Individuelle Ebene
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