Training
Trainings stellen eine zentrale Interventionsmethode in der Pädagogischen Psychologie dar. Im vorliegenden Kapitel werden zunächst grundlegende Begrifflichkeiten geklärt. Anschließend werden Trainings zur Förderung kognitiver Grundfertigkeiten vorgestellt
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Pädagogische Psychologie 3. Auflage
Pädagogische Psychologie
Elke Wild Jens Möller (Hrsg.)
Pädagogische Psychologie 3., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage
Hrsg. Elke Wild Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft Universität Bielefeld Bielefeld, Nordrhein-Westfalen, Deutschland
Jens Möller Institut für Pädagogisch-Psychologische Lehr- und Lernforschung Christian-Albrechts-Universität zu Kiel Kiel, Schleswig-Holstein, Deutschland
Zusätzliches Material zu diesem Buch finden Sie auf 7 http://www.lehrbuch-psychologie.springer.com ISBN 978-3-662-61402-0 ISBN 978-3-662-61403-7 (eBook) https://doi.org/10.1007/978-3-662-61403-7 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über 7 http://dnb.d-nb.de abrufbar. © Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2009, 2015, 2020 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von allgemein beschreibenden Bezeichnungen, Marken, Unternehmensnamen etc. in diesem Werk bedeutet nicht, dass diese frei durch jedermann benutzt werden dürfen. Die Berechtigung zur Benutzung unterliegt, auch ohne gesonderten Hinweis hierzu, den Regeln des Markenrechts. Die Rechte des jeweiligen Zeicheninhabers sind zu beachten. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehen davon aus, dass die Angaben und Informationen in diesem Werk zum Zeitpunkt der Veröffentlichung vollständig und korrekt sind. Weder der Verlag, noch die Autoren oder die Herausgeber übernehmen, ausdrücklich oder implizit, Gewähr für den Inhalt des Werkes, etwaige Fehler oder Äußerungen. Der Verlag bleibt im Hinblick auf geografische Zuordnungen und Gebietsbezeichnungen in veröffentlichten Karten und Institutionsadressen neutral. Einbandabbildung: © luckyguy123/stock.adobe.com Planung/Lektorat: Joachim Coch Springer ist ein Imprint der eingetragenen Gesellschaft Springer-Verlag GmbH, DE und ist ein Teil von Springer Nature. Die Anschrift der Gesellschaft ist: Heidelberger Platz 3, 14197 Berlin, Germany
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Vorwort Liebe Leserinnen und Leser, wir als Herausgeber freuen uns sehr, Ihnen die überarbeitete dritte Auflage des Lehrbuchs vorlegen zu können. Die Autorinnen und Autoren, die größtenteils schon bei der ersten Auflage mitgewirkt haben, sind ausgewiesene Experten auf ihrem Gebiet und haben mit der Aktualisierung ihrer Beiträge wieder einmal tatkräftig daran mitgewirkt, dass das Lehrbuch drei übergeordneten Ansprüchen gerecht wird: 1. Um die Pädagogische Psychologie in ihrer ganzen Breite dazustellen, werden über die klassischen Kernthemen des Lernens und Lehrens hinaus Themenfelder behandelt, die in den immer breiter werdenden Gegenstandsbereich pädagogisch
