Begleiten, Beraten und Coachen Der Lehrberuf im Wandel
Monika Perkhofer-Czapek und Renate Potzmann untersuchen erstmals Verständnis und Zumutbarkeit der Erweiterung des Aufgabenspektrums von LehrerInnen in Richtung Begleiten, Beraten und Coachen aus theoretischer und empirischer Sicht. Die ermittelnde Basis b
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Begleiten, Beraten und Coachen Der Lehrberuf im Wandel
Begleiten, Beraten und Coachen
Monika Perkhofer-Czapek Renate Potzmann
Begleiten, Beraten und Coachen Der Lehrberuf im Wandel
Monika Perkhofer-Czapek Wien, Österreich
Renate Potzmann Wien, Österreich
ISBN 978-3-658-12827-2 ISBN 978-3-658-12828-9 (eBook) DOI 10.1007/978-3-658-12828-9 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. Springer VS © Springer Fachmedien Wiesbaden 2016 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehen davon aus, dass die Angaben und Informationen in diesem Werk zum Zeitpunkt der Veröffentlichung vollständig und korrekt sind. Weder der Verlag noch die Autoren oder die Herausgeber übernehmen, ausdrücklich oder implizit, Gewähr für den Inhalt des Werkes, etwaige Fehler oder Äußerungen. Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Springer VS ist Teil von Springer Nature Die eingetragene Gesellschaft ist Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Tempora mutantur nos et mutamur in illis. Die Zeiten verändern sich und wir mit ihnen. Kaiser Lothar I. (795-855)
Vorwort
Gesellschaftliche Entwicklungen führen zu einem Diskurs über die Bildungsaufgabe von Schule und zum Anspruch einer Neukonzeption und Weiterentwicklung des pädagogischen Rollenspektrums von Lehrerinnen und Lehrern. Dieser Diskurs stellte für uns den zentralen Impuls dar, die Begriffe Lernbegleiter/in, (Lern-)Berater/in und (Lern-)Coach und damit verbundene Rollenerwartungen und Handlungsfelder empirisch fundiert zu untersuchen. Unser Anliegen bestand Lenz (2013b) folgend darin, mit der Wissenschaft als Pinzette ein weiteres Mosaiksteinchen für „ein fragwürdiges (im Sinne des Wortes) sich stets veränderndes Bild auf einen Bruchteil der Welt [beizutragen]“ (ebd., 24; Herv. im Original). Die vorliegende Publikation basiert auf einer empirischen Untersuchung im Rahmen unserer Teamdissertation. Das Gelingen einer berufsbegleitenden Dissertation bedarf fördernder, hilfreicher Menschen und einer unterstützenden Struktur, die wir im Doktorand/innenkolleg Lifelong Learning der Fakultät für Interdisziplinäre Forschung und Fortbildung (IFF) der Universität Klagenfurt fanden. Das Kolleg bot den inhaltlichen und organisatorischen Rahmen für diese Dissertation im Team mit einem eng
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