Eltern als Mediendidaktiker Elterlicher Einfluss auf die bildungsb
Die empirische Studie von Claudia Börner beinhaltet die differenzierte Erfassung und Analyse elterlichen Unterstützungsverhaltens im Kontext der bildungsbezogenen Nutzung digitaler Medien durch Grundschüler. Neben der Darstellung, wie sich digital gestütz
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Eltern als Mediendidaktiker Elterlicher Einfluss auf die bildungsbezogene Computer- und Internetnutzung von Kindern
Eltern als Mediendidaktiker
Claudia Börner
Eltern als Mediendidaktiker Elterlicher Einfluss auf die bildungsbezogene Computer- und Internetnutzung von Kindern
Claudia Börner Dresden, Deutschland Überarbeitete Version der Dissertation „Eltern als Mediendidaktiker. Der elterliche Einfluss auf die bildungsbezogene Computer- und Internetnutzung von Kindern im häuslichen Lernumfeld“. Technische Universität Dresden, 2014
ISBN 978-3-658-14179-0 ISBN 978-3-658-14180-6 (eBook) DOI 10.1007/978-3-658-14180-6 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen National bibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. Springer VS © Springer Fachmedien Wiesbaden 2016 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehen davon aus, dass die Angaben und Informa tionen in diesem Werk zum Zeitpunkt der Veröffentlichung vollständig und korrekt sind. Weder der Verlag noch die Autoren oder die Herausgeber übernehmen, ausdrücklich oder implizit, Gewähr für den Inhalt des Werkes, etwaige Fehler oder Äußerungen. Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Springer VS ist Teil von Springer Nature Die eingetragene Gesellschaft ist Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Geleitwort
Mit ihrer im Fachgebiet der Mediendidaktik angesiedelten Dissertation „Eltern als Mediendidaktiker. Der elterliche Einfluss auf die bildungsbezogene Computer- und Internetnutzung von Kindern im häuslichen Lernumfeld.“ beschreitet Claudia Börner Neuland. Wie geht sie dabei vor? Zuerst stellt sie in Übereinstimmung mit anderen Autoren fest, dass Kinder in einer Gesellschaft aufwachsen, „in der Informations- und Kommunikationstechnologien integraler Bestandteil ihrer Lebenswelt sind“ und dies insofern ein Thema für Schule und auch Familie ist. Neu ist die Frage, welche Rolle die Eltern bei der bildungsbezogenen Computernutzung spielen bzw. ob es solche Nutzung überhaupt gibt – oder die im Haushalt vorhandenen Medien, auch die Onlinemedien, nicht vielmehr als Unterhaltungsmittel dienen? Mit dieser Problemstellung greift Claudia Börner neben ihrer wissenschaftlichen Expertise auch auf Erfahrungen aus ihrer Tätigkeit als Medienpädagogin und -didaktikerin auf, um sich so ihrem zentralen Forschungsziel zu wi
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