Integration durch Bildung als Kooperationsaufgabe Potenziale vorbeug
Das Buch enthält die Beschreibung und Ergebnisse der Studie „Kooperation von Akteuren vorbeugender Sozialpolitik. Eine Analyse am Beispiel der Berufsorientierung jugendlicher Flüchtlinge“. Auf der Basis eines theoretischen Rahmens zur Analyse von förderli
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Integration durch Bildung als Kooperationsaufgabe Potenziale vorbeugender Sozialpolitik
Integration durch Bildung als Kooperationsaufgabe
Sybille Stöbe-Blossey · Karola Köhling · Philipp Hackstein · Marina Ruth
Integration durch Bildung als Kooperationsaufgabe Potenziale vorbeugender Sozialpolitik
Sybille Stöbe-Blossey Universität Duisburg-Essen Duisburg, Nordrhein-Westfalen, Deutschland
Karola Köhling Universität Duisburg-Essen Duisburg, Nordrhein-Westfalen, Deutschland
Philipp Hackstein Universität Duisburg-Essen Duisburg, Nordrhein-Westfalen, Deutschland
Marina Ruth Universität Duisburg-Essen Duisburg, Nordrhein-Westfalen, Deutschland
ISBN 978-3-658-24222-0 ISBN 978-3-658-24223-7 (eBook) https://doi.org/10.1007/978-3-658-24223-7 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. Springer VS © Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von allgemein beschreibenden Bezeichnungen, Marken, Unternehmensnamen etc. in diesem Werk bedeutet nicht, dass diese frei durch jedermann benutzt werden dürfen. Die Berechtigung zur Benutzung unterliegt, auch ohne gesonderten Hinweis hierzu, den Regeln des Markenrechts. Die Rechte des jeweiligen Zeicheninhabers sind zu beachten. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehen davon aus, dass die Angaben und Informationen in diesem Werk zum Zeitpunkt der Veröffentlichung vollständig und korrekt sind. Weder der Verlag, noch die Autoren oder die Herausgeber übernehmen, ausdrücklich oder implizit, Gewähr für den Inhalt des Werkes, etwaige Fehler oder Äußerungen. Der Verlag bleibt im Hinblick auf geografische Zuordnungen und Gebietsbezeichnungen in veröffentlichten Karten und Institutionsadressen neutral. Springer VS ist ein Imprint der eingetragenen Gesellschaft Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH und ist ein Teil von Springer Nature. Die Anschrift der Gesellschaft ist: Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, Germany
Einführung
„Integration durch Bildung“ ist in der zweiten Hälfte der 2010-er Jahre zu einem Schlüsselbegriff geworden, mit dem sowohl vielfältige Hoffnungen als auch vielfältige Herausforderungen verbunden sind: Bildung soll der Integration von Zugewanderten dienen und gleichzeitig – vor dem Hintergrund des demografischen Wandels und des zunehmend thematisierten Mangels an Fachkräftenachwuchs – einen Beitrag zur Ausschöpfung der Potenziale der Zuwanderung leisten. Integration durch Bildung soll somit sowohl individuellen als auch gesellschaftlichen Nutzen generieren. Die Berufsorientierung für jugendliche Flüchtlinge – also ih
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