Lehr-Lern-Labore Konzepte und deren Wirksamkeit in der MINT-Lehrpers
An verschiedenen Hochschulen werden in den MINT-Fächern Schülerlabore in die Lehrpersonenbildung integriert. In diesen - als Lehr-Lern-Labore bezeichneten - Einrichtungen werden MINT-Lernumgebungen für Schülerinnen und Schüler, Veranstaltungen der Lehrper
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Lehr-Lern-Labore Konzepte und deren Wirksamkeit in der MINT-Lehrpersonenbildung
Lehr-Lern-Labore
Burkhard Priemer Jürgen Roth (Hrsg.)
Lehr-Lern-Labore Konzepte und deren Wirksamkeit in der MINT-Lehrpersonenbildung
Hrsg. Burkhard Priemer Institut für Physik Humboldt-Universität zu Berlin Berlin, Deutschland
ISBN 978-3-662-58912-0 https://doi.org/10.1007/978-3-662-58913-7
Jürgen Roth Institut für Mathematik Universität Koblenz-Landau Landau, Deutschland
ISBN 978-3-662-58913-7 (eBook)
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Geleitwort des Geschäftsführers der Deutsche Telekom Stiftung
Endlich selbst vor einer Klasse stehen und mit den Schülern arbeiten! Endlich zeigen, was man all die Jahre gelernt hat! Das war wohl schon immer der sehnlichste Wunsch angehender Lehrerinnen und Lehrer, wenn das Studium sich dem Ende zuneigte und das Referendariat nahte. Und dann standen sie plötzlich dort, die Tafel im Rücken, das Handwerkszeug nur scheinbar fest verinnerlicht, und merkten recht schnell: So leicht ist das ja gar nicht, die Schülerinnen und Schüler für das eigene Fach zu begeistern, sie mit fachlicher Leidenschaft anzustecken. Ich möchte gar nicht das Klischee vom „Praxisschock“ bemühen. Den erfährt schließlich fast jeder Universitätsabsolvent, gleich, welches Fach er studiert hat. Zu Beginn des Arbeitslebens steht meistens erst einmal „Learning by Doing“. Dass dies jedoch insbesondere im Lehrerberuf, d
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