Lernleistungen im Sportunterricht Theoretische Grundlagen und empiri
Das Buch liefert theoretische Grundlagen und empirische Befunde zu einer Wirkungsforschung im Fach Sport und behandelt Determinanten und Konsequenzen von Leistungen von Schülern und Schülerinnen im Sportunterricht. Ausgehend vom Angebot-Nutzen-Modell (nac
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Sara Seiler
Lernleistungen im Sportunterricht Theoretische Grundlagen und empirische Befunde
Bildung und Sport Schriftenreihe des Centrums für Bildungsforschung im Sport (CeBiS) Band 19 Reihe herausgegeben von Nils Neuber, Münster, Deutschland Michael Krüger, Münster, Deutschland
Das Bildungsthema gehört zu den zentralen Herausforderungen moderner Gesellschaften. Bildungsstandards, Bildungsnetzwerke, Bildungsmonitoring u.v.m. sollen nach den ernüchternden Ergebnissen der PISA-Studien zu Beginn des 21. Jahrhunderts zu einer Qualitätssteigerung des deutschen Bildungssystems beitragen. Dabei geht es um mehr als nur eine erneute Bildungsreform. Sichtbar werden vielmehr die Konturen eines umfassenden und grundlegenden Strukturwandels des Erziehungs- und Bildungssystems. Von Sport ist in diesem Zusammengang allerdings selten die Rede. Dabei ist die pädagogische Bedeutung von Bewegungs-, Spiel- und Sportangeboten unstrittig. Bildungsprozesse blieben unvollständig, würden sie körperlich-leibliche Dimensionen des Lernens ausblenden. Mit der Reihe „Bildung und Sport“ sollen die Bildungspotenziale des Sports vor dem Hintergrund aktueller Bildungsdebatten ausgelotet werden. Dabei wird eine sozialwissenschaftliche Perspektive eingenommen. Die Reihe eignet sich insbesondere für empirische Forschungsarbeiten mit pädagogischer, soziologischer und psychologischer Ausrichtung. Darüber hinaus werden theoretische Arbeiten zur Bildungsdiskussion im Sport berücksichtigt. Das Centrum für Bildungsforschung im Sport (CeBiS) ist ein Forschungsverbund, der am Institut für Sportwissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster angesiedelt ist. Der Forschungsverbund zielt auf die Förderung schulischer und außerschulischer Bildungsforschung im Sport.
Weitere Bände in der Reihe http://www.springer.com/series/12751
Sara Seiler
Lernleistungen im Sportunterricht Theoretische Grundlagen und empirische Befunde
Sara Seiler Bundesamt für Sport Magglingen, Schweiz Von der humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität Potsdam in Betreuung durch Prof. Dr. Erin Gerlach und Prof. Dr. André Gogoll unter dem Titel „What works in Physical Education? oder Was färbt das Ei gelb? – Mehrperspektivische Betrachtung auf Lernleistungen im Sportunterricht“ angenommene Dissertation zur Erlangung der Doktorwürde.
ISSN 2512-0697 ISSN 2512-0700 (electronic) Bildung und Sport ISBN 978-3-658-26649-3 (eBook) ISBN 978-3-658-26648-6 https://doi.org/10.1007/978-3-658-26649-3 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen National bibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. Springer VS © Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicher
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