PodCasting in het biomedisch onderwijs
- PDF / 116,598 Bytes
- 9 Pages / 479 x 691.764 pts Page_size
- 71 Downloads / 133 Views
PodCasting in het biomedisch onderwijs H. van Rijen, A. Freriksen, M. van Emst, M. van Hoeij, M. Spinder, W. Hols, O. ten Cate
Samenvatting Inleiding: Het digitaal opnemen en als PodCast aanbieden van hoorcolleges aan studenten wint aan populariteit. Er is echter weinig bekend over de invloed hiervan op het studiegedrag en op de effectiviteit. Deze retrospectieve observationele studie geeft antwoord op de volgende vragen: 1) Hoe beïnvloeden PodCasts de participatie in het contactonderwijs en het studiegedrag, en 2) Wat is het effect van het aanbieden van PodCasts op het studieresultaat. Materiaal en methoden: In de tweedejaarscursus Orgaansystemen van de opleiding Biomedische Wetenschappen van het Universitair Medisch Centrum Utrecht (UMC Utrecht) zijn vanaf het cursusjaar 2006/2007 hoorcolleges opgenomen en als PodCast aangeboden via een website. Het gebruik werd geëvalueerd via de reguliere cursusevaluatie. Resultaten: De PodCasts werden als zeer nuttig ervaren en door 82-96% van de studenten gebruikt om na het college nog eens te beluisteren. 12,5-26,5% van de studenten gebruikt de Podcast als vervanging van het hoorcollege. Het aanbieden van PodCasts naast reguliere hoorcolleges leidde niet tot een hogere eindscore of andere tijdbesteding. De waardering voor de cursus ging wel sterk omhoog. Discussie en conclusie: De PodCasts van hoorcolleges bij de cursus Orgaansystemen zijn intensief beluisterd zonder dat dit heeft geleid tot sterke afname van de participatie in de hoorcolleges zelf. De studenten gebruiken de PodCast met name als naluistergelegenheid. Er was geen duidelijk effect waarneembaar op het eindresultaat van de cursus. Om het effect van PodCasts naast reguliere hoorcolleges eenduidig vast te stellen, wordt onderzoek aanbevolen onder meer gecontroleerde omstandigheden. (Rijen H van, Freriksen A, Emst M van, Hoeij M van, Spinder M, Hols W, Cate O ten. PodCasting in het biomedisch onderwijs. Tijdschrift voor Medisch Onderwijs 2010;29(5):284-292.)
Inleiding
PodCasten van hoorcolleges is hiervan een onderdeel, mede omdat met de juiste software en standaardhardware een opname relatief eenvoudig te realiseren is.3-4 In diverse artikelen worden de methodes beschreven en de mogelijkheden van het gebruik van PodCasting in het onderwijs benadrukt,5-22 maar in slechts enkele publicaties zijn de effecten hiervan op het leerproces gerapporteerd.23-25 Een veel gehoorde angst van docenten is dat het aanbieden van opgenomen hoorcolleges zou leiden tot een afname van het collegebezoek. Die angst is wel-
PodCasts zijn audio- of videobestanden die via het internet worden verspreid en kunnen worden afgespeeld op computers en draagbare media, zoals de iPod van Apple of andere mediaspelers. PodCasting is een systeem waarin PodCasters bestanden beschikbaar stellen via het internet.1 Wanneer een gebruiker zich (gratis) abonneert op een PodCastpagina2 komt het bestand automatisch op de computers en mediaspelers van gebruikers terecht. Computertechnologie heeft ook haar weg gevonden in het onderwijs, en het
284
Onderzoek
Data Loading...
