Grundlagen der Naturwissenschaftsdidaktik Kompetenzorientiert und au
Das vorliegende Buch behandelt mit einem innovativen Ansatz kompetenzorientiert die Grundlagen der Biologie- und Chemiedidaktik. Zentrale Fragestellungen der Naturwissenschaftsdidaktik werden mit ausgearbeiteten Lösungsbeispielen und Lernaufgaben besproch
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Claudia Nerdel
Grundlagen der Naturwissenschaftsdidaktik Kompetenzorientiert und aufgabenbasiert für Schule und Hochschule
Prof. Dr. Claudia Nerdel Technische Universität München TUM School of Education Fachdidaktik Life Sciences München Deutschland
ISBN 978-3-662-53157-0 ISBN 978-3-662-53158-7 (eBook) DOI 10.1007/978-3-662-53158-7 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. Springer Spektrum
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Vorwort Naturwissenschaftsdidaktik kompetenzorientiert und aufgabenbasiert lernen
Kompetenzorientierung in der Lehrerbildung Nach der Bologna-Reform bedeutet Kompetenzorientierung auch in der Naturwissenschaftsdidaktik der Lehrerbildung ein hohes Maß an Eigenverantwortung für den Lernprozess. Präsenzzeiten im Lehramtsstudium sind nur noch in ausgewählten Veranstaltungen und in geringem Maße verpflichtend, das Eigenstudium ist integraler Bestandteil des studentischen Workloads. Letzteres kann nur erfolgreich gelingen, wenn Ihnen als Studierende geeignete Lern- und Aufgabenmaterialien zur Verfügung stehen, um theoretische und praktische Aspekte naturwissenschaftsdidaktischer Lehrveranstaltungen angemessen zu vertiefen. Welche Fähigkeiten und Fertigkeiten sollen Sie als angehende Lehrkräfte im Studium der Naturwissenschaftsdidaktik nun erwerben? Die Kultusministerkonferenz hat Standards und Kerncurricula (KMK 2004, 2008 i.d.F. 2015) für die Lehrerbildung ausgearbeitet und die Anforderungen an die fachliche und fachdidaktische Bi
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