Vom Trainer zum agilen Lernbegleiter So funktioniert Lehren und Lern
Reine Präsenztrainings werden immer mehr ergänzt oder gar abgelöst durch moderne Lernformen wie Blended Learning, Online-Trainings, E-Learning und informellem Lernen. Was bedeutet dies für Sie als Trainer (Dozent, Referent, Personalentwickler)?Dieses Fach
- PDF / 6,475,586 Bytes
- 133 Pages / 476.22 x 680.315 pts Page_size
- 18 Downloads / 206 Views
Vom Trainer zum agilen Lernbegleiter So funktioniert Lehren und Lernen in digitalen Zeiten
Vom Trainer zum agilen Lernbegleiter
Jürgen Sammet Jacqueline Wolf
Vom Trainer zum agilen Lernbegleiter So funktioniert Lehren und Lernen in digitalen Zeiten Mit 35 Abbildungen
Jürgen Sammet Kitzingen, Deutschland
Jacqueline Wolf Kitzingen, Deutschland
ISBN 978-3-662-58509-2 ISBN 978-3-662-58510-8 (eBook) https://doi.org/10.1007/978-3-662-58510-8 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. © Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2019 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von allgemein beschreibenden Bezeichnungen, Marken, Unternehmensnamen etc. in diesem Werk bedeutet nicht, dass diese frei durch jedermann benutzt werden dürfen. Die Berechtigung zur Benutzung unterliegt, auch ohne gesonderten Hinweis hierzu, den Regeln des Markenrechts. Die Rechte des jeweiligen Zeicheninhabers sind zu beachten. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehen davon aus, dass die Angaben und Informationen in diesem Werk zum Zeitpunkt der Veröffentlichung vollständig und korrekt sind. Weder der Verlag, noch die Autoren oder die Herausgeber übernehmen, ausdrücklich oder implizit, Gewähr für den Inhalt des Werkes, etwaige Fehler oder Äußerungen. Der Verlag bleibt im Hinblick auf geografische Zuordnungen und Gebietsbezeichnungen in veröffentlichten Karten und Institutionsadressen neutral. Springer ist ein Imprint der eingetragenen Gesellschaft Springer-Verlag GmbH, DE und ist ein Teil von Springer Nature Die Anschrift der Gesellschaft ist: Heidelberger Platz 3, 14197 Berlin, Germany
V
Vorwort „Is it time to fire trainers, instructors even professors??!?“ – so lautete der provokative Titel eines Vortrags, den ich 2014 auf einem Kongress des ATD – der weltweit größten Organisation für Talentmanagement – hörte. Die Referentin Allison Rossett, eine bekannte L&E-Expertin (Expertin für Lernen & Entwicklung) in den USA, gab zwar als Antwort ein beruhigendes „Nein“, allerdings versehen mit dem Hinweis, dass in den nächsten fünf Jahren darüber anders gedacht werden könnte. Denn eines ist klar: Der Trainerberuf wird und muss sich ändern. Nach dem Vortrag unterhielt ich mich auf dem Kongress mit Ben, einem Instructional Designer, der Führungskräfteentwicklungsprogramme für einen Energiekonzern entwirft. Sein Sohn möchte Trainer werden. Ben: „Ich habe ihm abgeraten. Trainer ist ‚old school‘. Was ‚new school‘ ist, weiß ich allerdings auch nicht“. Diese Bemerkung hat mich seitdem nicht mehr losgelassen: Was ist „new school“? Wie sieht eine moderne V
Data Loading...
