Zum besonderen Problem des Ethnozentrismus
Negativeinstellungen und Feindbilder gegenüber fremden Kulturen und Ethnien faßt die Vorurteilsforschung üblicherweise unter dem Begriff “Ethnozentrismus” zusammen. Kennzeichnend für diese Einstellungsstrukturen ist, daß “positive Merkmale der eigenen (so
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Petra Sternecker
Kulturelle Identität und interkulturelles Lernen
Petra Sternecker Kulturelle Identität und interkulturelles Lernen
Schriften des Instituts für angewandte Kommunikationsforschung Herausgegeben von Hendrik Otten und Wemer Treuheit Band 4
Petra Sternecker
Kulturelle Identität und interkulturelles Lernen Zur entwicklungsdidaktischen Relevanz Kritischer Theorie
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 1992
D17 Die Deutsche Bibliothek - CIP-Einheitsaufnahme Sternecker, Petra: Kulturelle Ident ität und interkulturelles Lernen : zur entwicklungsdidaktischen Relevanz Kritischer Theorie /Petra Sternecker. - Opladen : Leske und Budrich , 1992 (Schriften des Instituts für angewandte Kommunikationsforschung ; Bd. 4) Zugl. : Darmstadt, Techn. Hochsch., Diss., 1992
ISBN 978-3-8100-1046-9 ISBN 978-3-663-14374-1 (eBook) DOI 10.1007/978-3-663-14374-1 NE: Institut für angewandte Kommunikationsforschung in der außerschulischen Bildung < Bonn> : Schriften des Instituts...
© 1992 by Springer Faehme dien Wiesbad en Urs prünglich erschienen bei Leske & Bud eric h, Opl aden 1992. Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerh alb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetze s ist ohne Zustimmung de s Verlags unzul ässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen , Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen.
Abhärtun& Kann der Kulturschock bei Begegnung mit fremden Kulturen den Schock verringern den mir meine eigene bringt? (Erlch Fried)
Intennezzo (Ort: Bad Honnef; Zeit: 1985; Vorgang: Deutsche Experten in der Vorbereitung vor der Ausreise) Deutscher Experte: Die Unterentwicklung liegt auch an der Religion. Menschenopfer für die Götter und so ... Afrikanischer Trainer: Ja, das stimmt. Deutscher Experte: Das gehört abgeschafft. Afrikanischer Trainer: Wieso? Ihr habt doch auch Götter und Menschenopfer! Deutscher Experte: Wir? Afrikanischer Trainer: Und ob! 12.000 Opfer, jährlich. Deutscher Expert.e: Wo denn? Und Götter? Afrikanischer Trainer: Auf den Autobahnen und Bundesstraßen. Deutscher Experte: Das sind doch keine Menschenopfer. Und da sind auch keine Götter. Die Verluste sind bedauerlich, aber der Verkehr muß schließlich rollen, und Zeit ist Geld. Afrikanischer Trainer: (lächelt) aus: D. Schwefel (Hrsg.), Soziale Wirkungen von Projekten in der Dritten Welt, BadenBaden 1987
Für Peter
Vorwort
In Zeiten des politischen Umbruchs, wie er derzeit in Osteuropa und unserer eigenen Gesellschaft stattfindet, sowie sich ausweitender Krisenereignisse in Nahost bis hin zu militärischen Auseinandersetzungen drängt sich die Frage auf - sie wurde mir im Zusammenhang mit meinem Dissertationsvorhaben auch so gestellt - , ob es noch aktuelI ist, sich als Politikwissenschaftler mit dem Problem einer didaktischen Konzeption für das Lernziel Dritte Welt zu beschäftigen. Mir scheint es deshalb an dieser Stelle angebracht, die unveränderte Relevanz der Frage nach einer wirksamen entwicklungspolitischen Bewußts
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