Migration und schulischer Wandel: Unterricht
Damit Kinder und Jugendliche mit vielfältigen Bildungsvoraussetzungen, Identitäten und Lebenshintergründen in der Schule optimal gefördert und Bildungsungleichheiten abgebaut werden können, sind koordinierte Interventionen auf der Unterrichts- und Schuleb
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In Vorbereitung: Migration und schulischer Wandel: Leistungsbeurteilung Migration und schulischer Wandel: Mehrsprachigkeit Migration und schulischer Wandel: Organisationskultur Migration und schulischer Wandel: Stadtteilkooperation
Herausgegeben von: Sara Fürstenau Mechtild Gomolla
Konzeptionelle Gesamtleitung des vorliegenden Bandes: Mechtild Gomolla
Sara Fürstenau Mechtild Gomolla (Hrsg.)
Migration und schulischer Wandel: Unterricht
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1. Auflage 2009 Alle Rechte vorbehalten © VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2009 Lektorat: Stefanie Laux VS Verlag für Sozialwissenschaften ist Teil der Fachverlagsgruppe Springer Science+Business Media. www.vs-verlag.de Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Umschlaggestaltung: KünkelLopka Medienentwicklung, Heidelberg Satz: format absatz zeichen, Susanne Koch, Niedernhausen Druck und buchbinderische Verarbeitung: Krips b.v., Meppel Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Printed in the Netherlands ISBN 978-3-531-15376-6
Inhalt
Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Sara Fürstenau, Mechtild Gomolla Einführung Migration und schulischer Wandel: Unterricht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Kapitel 1 Mechtild Gomolla Heterogenität, Unterrichtsqualität und Inklusion . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Kapitel 2 Ulrike Hormel, Albert Scherr Bildungskonzepte für die Einwanderungsgesellschaft . . . . . . . . . . . . . . 45 Kapitel 3 Sara Fürstenau Lernen und Lehren in heterogenen Gruppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Kapitel 4 Petra Hild Kooperatives Lernen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Kapitel 5 Therese Halfhide Teamteaching . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Kapitel 6 Agi Schründer-Lenzen Sprachlich-kulturelle Heterogenität als Unterrichtsbedingung . . . . . 121 Kapitel 7 Tanja Tajmel Ein Beispiel: Physikunterricht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Kapitel 8 Sabine Mannitz Politische Sozialisation im Unterricht: ein europäischer Vergleich . . . . . .
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