Leergang expert schuldhulpverlening gaat verbeterd het tweede jaar in
- PDF / 128,633 Bytes
- 3 Pages / 595.276 x 841.89 pts (A4) Page_size
- 64 Downloads / 179 Views
Terug- en vooruitblik door drie betrokkenen
Leergang expert schuldhulpverlening gaat verbeterd het tweede jaar in In het voorjaar van 2019 startte een pilotgroep met een leergang op masterniveau, die schuldhulpverleners opleidt tot expert. Hoe heeft de eerste lichting studenten de opleiding ervaren? Wat levert zij op voor het werkveld in zijn geheel? Hoe worden deze bevindingen vertaald naar de volgende editie? DOOR Tea Keijl
‘D
at er een Leergang expert schuldhulpverlening is gekomen, is best bijzonder’, zegt Lennert den Breems. Hij is projectmanager Leven Lang Ontwikkelen aan de Hogeschool van Amsterdam. ‘Wij hebben de opleiding samen met de Hanzehogeschool en Hogeschool Saxion ontwikkeld, in opdracht van Schouders Eronder. Voor zover ik weet is het nog niet eerder gebeurd dat drie hogescholen gezamenlijk een opleiding aanbieden. Vaak speelt er toch concurrentie onderling. Dat is in dit geval aan de kant gezet.’ Vanuit het vakmanschapsprogramma Schouders Eronder (zie kader) werd urgentie gevoeld om een verdiepingsslag aan te bieden aan praktiserende schuldhulpverleners, door de nieuwste wetenschappelijke inzichten te bundelen in een praktijkgericht programma. Alle drie de scholen herkenden die wens en dat resulteerde in deze leergang, die beoogt de inhoudelijke kennis én de professionele vaardigheden te versterken. Hoewel veel schuldhulpverleners de studie Social Work of (voorheen) Sociaal Juridische Dienstverlening hebben afgerond, geldt dat niet voor allemaal. Of, zoals Rob de Bruijn, teamleider bij de Amsterdamse schulphulpverlener Civic
Amsterdam, het op vrij directe manier verwoordt: ‘Er is een hysterische wildgroei aan trainingen en trajecten, maar die zijn niet allemaal even goed. Het is eigenaardig dat er überhaupt geen uniforme opleiding tot schuldhulpverlener bestaat. Deze leergang lijkt een interessante stap in de richting van meer uniformiteit.’ De Bruijn is teamleider van Marcel Ruiter, een student van de eerste lichting, die de leergang deze zomer afrondde. De inhoudelijk brede insteek, met kennis uit de juridische, sociaal psychologische en hersenwetenschap, spreekt De Bruijn aan. ‘Schuldhulpverleners zijn geen boekhouders; het is een mensgebonden vak. Het vrij te laten bedrag kan iedereen wel leren berekenen, maar om een goede schuldhulpverlener te kunnen zijn, heb je veel meer informatie nodig. Inzichten uit de gedragseconomie bijvoorbeeld, en uit de neuropsychologie. Goede schuldhulpverleners kunnen reflecteren op hun rol in het zenden en ontvangen van informatie.’
Reflectie Naast de drie genoemde hogescholen werkte ook het lectoraat Schulden en Incasso van de Hogeschool Utrecht mee aan de opleiding. Lector schuldpreventie en vroegsignalering Tamara Madern was
een van de docenten van de opleiding. Zij begint en eindigt het gesprek met dezelfde woorden: ‘Ik zou het heel mooi vinden als steeds meer schuldhulpverleners zichzelf vaker de vraag stellen: Waarom doen we eigenlijk wat we doen? En werkt het wat we doen?’ De reflectieve vaardigheden die bij deze vragen komen kijken, vormen een belan
Data Loading...
