Traumatisierendes oder allgemein-bildendes Lernangebot?
Die Behandlung des Holocaust in der Grundschule wird bereits seit Jahrzehnten immer wieder diskutiert. Während Kritiker vor allem die Überforderung der Kinder und ihre Verletzlichkeit als mögliche Risiken sehen und den besonderen Schutz der Primarschüleri
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rkus Gloe · Anja Ballis Hrsg.
Holocaust Education Revisited Orte der Vermittlung – Didaktik und Nachhaltigkeit
Holocaust Education – Historisches Lernen – Menschenrechtsbildung Reihe herausgegeben von Anja Ballis, München, Deutschland Michele Barricelli, München, Deutschland Markus Gloe, München, Deutschland
Die Reihe „Holocaust Education – Historisches Lernen – Menschenrechtsbildung“ verbindet inter- und transdisziplinär die beiden Ansätze von Holocaust Education und Menschenrechtsbildung, die sowohl im Bereich der Gesellschaftswissenschaften, der Sprachwissenschaften als auch im erziehungswissenschaftlichen Gesamtkontext der Vermittlung von demokratischen Werten in bildungspolitischen Zusammenhängen adressieren. Ausgewiesene Expertinnen und Experten aus verschiedenen Disziplinen, aber auch der wissenschaftliche Nachwuchs präsentieren in dieser Reihe neueste For schungsergebnisse, theoretische Grundlagen und dokumentieren die aktuelle interund transdisziplinäre Diskussion. Der wissenschaftliche Beirat der Reihe setzt sich zusammen aus Prof. Dr. Sascha Feuchert (Justus-Liebig-Universität Gießen), Prof. Dr. Jeanette Hoffmann (Technische Universität Dresden), Prof. Dr. Martin Lücke (Freie Universität Berlin), Prof. Dr. Tonio Oeftering (Carl von Ossietzky Universität Oldenburg), Prof. Dr. Martin Rothgangel (Universität Wien) und Dr. Noah Schenker PhD (Monash University, Melbourne). Die Reihe „Holocaust Education – Histori sches Lernen – Menschenrechtsbildung“ wendet sich an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die sich mit Fragen der Vermittlung des Holocausts und Fragen der Menschenrechtsbildung beschäftigen, sowie historisch-politische Bildnerinnen und Bildner in Schule und außerschulischen Kontexten.
Weitere Bände in der Reihe http://www.springer.com/series/16330
Markus Gloe · Anja Ballis (Hrsg.)
Holocaust Education Revisited Orte der Vermittlung – Didaktik und Nachhaltigkeit
Hrsg. Markus Gloe Ludwig-Maximilians-Universität München München, Deutschland
Anja Ballis Ludwig-Maximilians-Universität München München, Deutschland
ISSN 2662-1886 (electronic) ISSN 2662-1878 Holocaust Education – Historisches Lernen – Menschenrechtsbildung ISBN 978-3-658-24206-0 ISBN 978-3-658-24207-7 (eBook) https://doi.org/10.1007/978-3-658-24207-7 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen National bibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. © Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von allgemein beschreibenden Bezeichnungen, Marken, Unternehmensnamen etc. in diesem Werk bedeutet nicht, dass diese frei durch jedermann benutzt w
