Unterrichtsentwicklung macht Schule Forschung und Innovation im Fach
Dieser Sammelband stellt die Ergebnisse aus dem Forschungsverbund der Creative Unit FaBiT (Universität Bremen) vor. Zunächst werden Innovation und Wandel im Fachunterricht aus philosophischer, kritisch-pädagogischer und institutioneller Sicht betrachtet.
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Unterrichtsentwicklung macht Schule Forschung und Innovation im Fachunterricht
Unterrichtsentwicklung macht Schule
Angelika Bikner‐Ahsbahs · Maria Peters (Hrsg.)
Unterrichtsentwicklung macht Schule Forschung und Innovation im Fachunterricht
Hrsg. Angelika Bikner‐Ahsbahs Fachbereich 3: Mathematik Universität Bremen Bremen, Deutschland
Maria Peters Fachbereich 9: Kulturwissenschaften Universität Bremen Bremen, Deutschland
Das vorliegende Buch wurde im Rahmen der Creative Unit „Fachbezogene Bildungs prozesse in Transformation“ (FaBiT) erstellt, die aus Mitteln der sog. E xzellenzinitiative des Bundes und der Länder im Rahmen der Förderlinie ‚Zukunftskonzept‘ an der Universität Bremen (2014–2017) gefördert wurde.
ISBN 978-3-658-20487-7 (eBook) ISBN 978-3-658-20486-0 https://doi.org/10.1007/978-3-658-20487-7 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen National bibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. Springer VS © Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von allgemein beschreibenden Bezeichnungen, Marken, Unternehmensnamen etc. in diesem Werk bedeutet nicht, dass diese frei durch jedermann benutzt werden dürfen. Die Berechtigung zur Benutzung unterliegt, auch ohne gesonderten Hinweis hierzu, den Regeln des Markenrechts. Die Rechte des jeweiligen Zeicheninhabers sind zu beachten. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehen davon aus, dass die Angaben und Informa tionen in diesem Werk zum Zeitpunkt der Veröffentlichung vollständig und korrekt sind. Weder der Verlag, noch die Autoren oder die Herausgeber übernehmen, ausdrücklich oder implizit, Gewähr für den Inhalt des Werkes, etwaige Fehler oder Äußerungen. Der Verlag bleibt im Hinblick auf geografische Zuordnungen und Gebietsbezeichnungen in veröffentlichten Karten und Institutionsadressen neutral. Springer VS ist ein Imprint der eingetragenen Gesellschaft Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH und ist ein Teil von Springer Nature Die Anschrift der Gesellschaft ist: Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, Germany
Vorwort Im vorliegenden Band werden zentrale Ergebnisse vorgestellt, die der interdisziplinäre fachdidaktische Forschungsverbund „FaBiT“ („Fachbezogene Bildungsprozesse in Transformation“) in drei Jahren intensiver Kooperation erarbeitet hat. Ermöglicht wurde diese Kooperation durch eine Förderung aus der Linie „Zukunftskonzept“ in der sog. Exzellenzinitiative des Bundes und der Länder, die die Universität Bremen u.a. in intern ausgeschriebenen Förderformaten vergab, z.B. den sog. „Creative Units“. Dieses Format sollte gezielt innovative, riskante
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