Voraussetzungen und Bedingungen eines erfolgreichen Spracherwerbs
Der Spracherwerb beruht auf einem Zusammenspiel von inneren Voraussetzungen aufseiten des Kindes und den jeweiligen Lernbedingungen in der Umwelt. Die Wahrnehmungs-, Denk- und sozial-kognitiven Fähigkeiten des Kindes beeinflussen, wie gut es das vorhanden
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Sprachentwicklung Entwicklung – Diagnostik – Förderung im Kleinkind- und Vorschulalter
Sprachentwicklung
Steffi Sachse · Ann-Katrin Bockmann · Anke Buschmann (Hrsg.)
Sprachentwicklung Entwicklung – Diagnostik – Förderung im Kleinkind- und Vorschulalter Unter Mitarbeit von Tamara Lautenschläger
Hrsg. Steffi Sachse Institut für Psychologie Pädagogische Hochschule Heidelberg Heidelberg, Baden-Württemberg Deutschland
Ann-Katrin Bockmann Institut für Psychologie Universität Hildesheim Hildesheim, Niedersachsen, Deutschland
Anke Buschmann ZEL–Zentrum für Entwicklung und Lernen, Heidelberg Heidelberg, Baden-Württemberg Deutschland
Zusätzliches Material zu diesem Buch finden Sie auf http://www.lehrbuch-psychologie.springer. com. ISBN 978-3-662-60496-0 ISBN 978-3-662-60498-4 (eBook) https://doi.org/10.1007/978-3-662-60498-4 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über 7 http://dnb.d-nb.de abrufbar. © Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2020 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von allgemein beschreibenden Bezeichnungen, Marken, Unternehmensnamen etc. in diesem Werk bedeutet nicht, dass diese frei durch jedermann benutzt werden dürfen. Die Berechtigung zur Benutzung unterliegt, auch ohne gesonderten Hinweis hierzu, den Regeln des Markenrechts. Die Rechte des jeweiligen Zeicheninhabers sind zu beachten. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehen davon aus, dass die Angaben und Informationen in diesem Werk zum Zeitpunkt der Veröffentlichung vollständig und korrekt sind. Weder der Verlag, noch die Autoren oder die Herausgeber übernehmen, ausdrücklich oder implizit, Gewähr für den Inhalt des Werkes, etwaige Fehler oder Äußerungen. Der Verlag bleibt im Hinblick auf geografische Zuordnungen und Gebietsbezeichnungen in veröffentlichten Karten und Institutionsadressen neutral. Einbandabbildung: © Gert Engelmann Planung/Lektorat: Marion Kraemer Springer ist ein Imprint der eingetragenen Gesellschaft Springer-Verlag GmbH, DE und ist ein Teil von Springer Nature. Die Anschrift der Gesellschaft ist: Heidelberger Platz 3, 14197 Berlin, Germany
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Geleitwort In den letzten Jahren haben wir uns daran gewöhnt, den Erfolg von Bildungsverläufen an Standards bzw. dem entsprechenden individuellen Kompetenzerwerb zu messen. Der persönliche Bildungserfolg ist dabei wesentlich vom Erwerb zentraler Schlüsselkompetenzen abhängig. Die Sprache ist zweifelsohne eine solche wenn nicht sogar die zentrale Schlüsselkompetenz in formalen Bildungssystemen wie dem unseren. Es kommt daher nicht von ungefähr, dass der Bund und die Länder in den vergangenen Jahren eine ge
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