Soziale Bildungsungleichheiten als Streitpunkt in erziehungswissenschaftlicher Forschung
Seit der Einführung der obligatorischen Schulpflicht im 19. Jahrhundert werden Kinder im Schulsystem unterschiedlich statusträchtigen Schulzweigen zugeführt. Über die Jahrhunderte zeigen Bildungsstatistiken einen deutlichen Zusammenhang zwischen der sozio
- PDF / 2,746,253 Bytes
- 297 Pages / 419.528 x 595.276 pts Page_size
- 61 Downloads / 212 Views
Differenz – Ungleichheit – Erziehungswissenschaft Verhältnisbestimmungen im (Inter-)Disziplinären
Differenz – Ungleichheit – Erziehungswissenschaft
Isabell Diehm · Melanie Kuhn Claudia Machold (Hrsg.)
Differenz – Ungleichheit – Erziehungswissenschaft Verhältnisbestimmungen im (Inter-)Disziplinären
Herausgeberinnen Isabell Diehm Goethe-Universität Frankfurt am Main Deutschland
Claudia Machold Universität Bielefeld, Deutschland
Melanie Kuhn Université de Fribourg, Schweiz
ISBN 978-3-658-10516-7 (eBook) ISBN 978-3-658-10515-0 DOI 10.1007/978-3-658-10516-7 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen National bibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. Springer VS © Springer Fachmedien Wiesbaden 2017 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehen davon aus, dass die Angaben und Informa tionen in diesem Werk zum Zeitpunkt der Veröffentlichung vollständig und korrekt sind. Weder der Verlag noch die Autoren oder die Herausgeber übernehmen, ausdrücklich oder implizit, Gewähr für den Inhalt des Werkes, etwaige Fehler oder Äußerungen. Lektorat: Stefanie Laux, Stefanie Loyal Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Springer VS ist Teil von Springer Nature Die eingetragene Gesellschaft ist Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH Die Anschrift der Gesellschaft ist: Abraham-Lincoln-Strasse 46, 65189 Wiesbaden, Germany
Inhalt
Differenz und Ungleichheit in der Erziehungswissenschaft – einleitende Überlegungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Isabell Diehm, Melanie Kuhn und Claudia Machold I
Historische und systematische Zugänge
Differenz und Ungleichheit in der Bildung. Eine historisch-systematische Annäherung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Annedore Prengel Soziale Bildungsungleichheiten als Streitpunkt in erziehungswissenschaft licher Forschung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Daniel Hofstetter Entstehung und Abbau von Bildungsungleichheiten. Herausforderungen für die empirische Bildungsforschung mit Fokus auf der frühen Kindheit . . . 63 Helga Kelle, Friederike Schmidt und Anna Schweda Kinder mit ,Migrationshintergrund‘. Reflexionen einer (erziehungs-) wissenschaft lichen D
Data Loading...
